【文題設(shè)計】

閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞。強烈的紫外線可能擊斃所有生命。

（2）據(jù)一項資料統(tǒng)計，我們這個世界，是一個化學(xué)合成物庶的世界。你看，“吃”化學(xué)添加荊，“穿”化學(xué)纖雛。“用”合成塑料，“化學(xué)”與“合成”充斥整個世界：化學(xué)農(nóng)藥、化學(xué)食品、合成肥料、合成樹脂……而電視、汽車這類工業(yè)文明的產(chǎn)物，簡直就是一堆“化學(xué)”與“合成”。

（3）尼爾群島荒涼的沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的雞蛋和遺棄的鷗巢；卡特加特海峽的安霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……

請以“地球家園”為話題寫一篇文章。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

對未來的世界，人類充滿憧憬和希望。然而，嚴重的環(huán)保問題已提上日程，論題所給的材料就是為同學(xué)展現(xiàn)了三幅驚心動魄的畫面，為人類的未來敲響警鐘。所供材料要求同學(xué)們在審題時首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊含的意義，捕捉三則材料之間的聯(lián)系點。揭示不同事件所具有的共同本質(zhì)，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，從發(fā)生在身邊的小故事落筆，結(jié)合生活實際，提出有創(chuàng)意的觀點，也可從材料的本身出發(fā)，闡述獨到的見解。寫作中，可借鑒一些方法，如“擺出現(xiàn)象，追根溯源”；求異思維，質(zhì)疑翻新；求同綜合，借題發(fā)揮；由此及彼，合理想象。