老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我要發(fā)言的題目是“以我之心，彰美之美”。

那一天，我們凝望著星星。于是，冷漠、無言的星，也變得純潔，冷靜，深遠了。

那一天，我們看到一只山鷹在天空盤旋，尋找吃食。于是，山鷹也背負了自由之理想，“摶扶搖而上者九萬里”。

那一個明月之夜，秋蟲覺秋夜之涼爽，遂夜鳴。我們卻深覺其真?zhèn)€“如怨，如慕，如泣，如訴”。

其實，星星不過是那一顆頑石，山鷹、秋蟲不過是無意識之動物。卻因為我們這些觀賞者的眼睛，它們才變成了“他們”，擁有了意志與情感。

所以美學(xué)上才有這樣一種觀點――美不自美，因人而彰。山還是那座山，水還是那片水。山是否高，水是否清，不僅僅在于它們本身，也在于我們這些看客如何感覺。你看，其實我們在讀書時，不也經(jīng)常看到這種現(xiàn)象嗎？同樣是那一座高山，年少的杜甫雄心壯志，才會看出“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的雄偉壯闊，才會喊出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪言；姜夔深感戰(zhàn)亂之苦，才會發(fā)覺“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”；辛棄疾深感無人同道之孤獨，才會想到“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”，無人為友，便以山為友；而那陶潛，早已拋卻世間紛爭，才得以一顆悠然之心靜看南山。他們所寫的，難道不都是山嗎？可卻因其中貫注的情趣各有不同，而各有其意趣與境界。關(guān)注微信公眾號：壯壯爸爸

所以，我們閱讀時，不能僅僅粗淺地、冷漠地看山就是山，看水就是水，而是要以我之心，深入書本內(nèi)里，深入作者之心，看到他們在同一個景物中蘊含的不同性格和情趣。對我們常人來說，世界永遠只是那么一個平凡乏味的混亂體，可是對于寫這書的詩人、哲人來說，世界卻是那樣新鮮有趣。我們要做的，就是以我之心，賞美之美，是剖出我們這顆心，看到書中之美，找到作者在書中深藏的這顆心。

人類在歷史上的生活，正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。走到平坦的地方，有人只覺其無趣，有的人卻能看到大道之坦蕩，高高興興地向前走；走到崎嶇的境界，有人畏其艱險，有人卻愈覺奇趣橫生，覺得至此奇絕壯絕的境界，愈能得一種冒險的樂趣。

人生如是，難道讀書不是如此嗎？

碎片化容易吸收，大塊頭實在難啃，于是人人倡言碎片化閱讀。殊不知，有時候讀書的樂趣，不僅僅在于看出文章之意趣，更在于讀者自己攀山“硬啃”的那一段歷程。恰如辛棄疾不深入山中，怎見青山之嫵媚，我們讀完讀深這一整本書，怎得見書中那恢弘博大的世界觀、那高屋建瓴的思想論？更何況，在“硬啃”的過程中，我們因存疑而查閱的資料，我們因思想碰撞而提出的質(zhì)疑，不也是在重新建造一座高山嗎？不也是在重新創(chuàng)造一種思想之美嗎？

李大釗在論壯美的意趣時，曾這樣說：“要知道在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有樂趣的事?！蔽蚁胝f，要知道在艱難的閱讀中發(fā)現(xiàn)閱讀之美，也是人生最有樂趣的事。

謝謝大家！