我的心中有一位"漫畫”老師，她就是知識(shí)我淵博、溫文爾雅的班主任――王老師。

"叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)一位老師走進(jìn)了教室，她就是王老師。王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，總喜歡扎丸子頭;一雙水汪汪的大眼睛;一張能說(shuō)會(huì)道的嘴微微笑起;習(xí)慣穿一身黑色的衣服，整個(gè)人看起來(lái)神氣十足。

緊接著一聲“上課”，我們就和老師一起書寫課題，正式進(jìn)入課文。

王老師和教過(guò)我其他科目的老師相比，那就是一對(duì)很典型的"反義詞”，就比如說(shuō)回答問(wèn)題，如果在別的老師那邊，如答回不上來(lái)，不是抱怨幾句，就是拿出竹棒子，打上幾板子，而在王師老這邊，會(huì)讓同學(xué)坐下，好好思考思考;如果遇到難題，別的老師會(huì)果斷地讓我們回答，而王老師會(huì)給我們寫思路，再讓我們解答。

王老師還有一雙火眼金睛,有一次，王老師正在黑板上寫詞語(yǔ)時(shí)，有幾名同學(xué)在下面說(shuō)悄悄話，王老師一邊寫，一邊報(bào)著同學(xué)的名字說(shuō)："我在上面講得津津有味，你們?cè)谙旅嫱娴脹](méi)心沒(méi)肺，頓時(shí)教室里雅趣無(wú)聲，有的時(shí)候我就想：王老師不打人也不罵人，卻能用一句話讓同學(xué)們乖乖聽(tīng)話，可真了不起。

就在去年11月份，我穿得衣服比較少，點(diǎn)有涼，王老師俯下身子，摸了摸我的手說(shuō)："你冷嗎?”我小聲”嗯"了一下，王老師又說(shuō)：“下午記得多穿一件外套?！边@時(shí)，我的手依舊冰涼，但的我心里已經(jīng)被王老師的一句話所溫暖，一股暖流涌向我的心頭，頓時(shí)，我熱淚盈眶。

清楚記得四年級(jí)在一次大課間中，我親眼目睹王老師突然昏倒，霎時(shí)紅潤(rùn)的臉蛋上目光神無(wú)，我握緊拳頭，不所知措，王老師一日復(fù)一日，廢寢忘食地工作，鞠躬盡瘁，不知疲倦地向我們傳授識(shí)知，自己卻暈倒。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如把果您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您愛(ài)用去舐它、磨它、浸它、洗它……斗轉(zhuǎn)星移，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)小女孩成長(zhǎng)為五年級(jí)的小學(xué)生，這里不僅包含著父母無(wú)微不至關(guān)的懷，也包含著老師的辛勤培育。