1、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。 不自是者博聞，不自滿者受益。

2、好好學(xué)習(xí)，天天向上！

3、對(duì)學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。 ――［俄］贊科夫

4、教師對(duì)兒童的愛應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。 ――［俄］贊科夫

5、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

6、讀書不想，隔靴撓癢。 讀一書，增一智。

7、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

8、知識(shí)是智慧的火炬。

9、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要汲取一個(gè)光的海洋。 ――［俄］蘇霍姆林斯基

10、一個(gè)真正的教師指點(diǎn)給他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建筑大廈，教他建筑。――［法］第斯多惠

11、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。 天不言自高，地不語(yǔ)自厚。

12、亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。 ［中］梁?jiǎn)⒊?/p>

13、教師的言語(yǔ)――是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。――［俄］蘇霍姆林斯基

14、教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會(huì)中的善惡。――［法］盧梭

15、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。――［中］蔡元培

16、合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。――［俄］馬卡連柯

17、包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。

18、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 ――［英］羅素

20、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。 ――［捷］夸美紐斯

21、惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ――［中］陶行知

22、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 ――［俄］蘇霍姆林斯基

23、不吃飯則饑，不讀書則愚。

24、造燭求明，讀書求理。

25、做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。――［法］盧梭

26、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。

27、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

28、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。 ――［俄］蘇霍姆林斯基

29、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。 ――［中］胡適

30、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

31、如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能引起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正的熱愛。――［俄］蘇霍姆林斯基

32、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

33、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被吃！

34、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。 ――［中］陶行知

35、教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。――俄 加里寧

36、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ――［中］鄭觀應(yīng)

37、教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。――［俄］蘇霍姆林斯基

38、自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭。

39、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。

40、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常夸己之長(zhǎng)。

41、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

42、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

43、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ――［中］陶行知

44、茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。

45、使學(xué)校適合兒童――而不是使兒童適合學(xué)校。 ――［英］尼爾

46、平庸的教師只是敘述；好的教師講解；優(yōu)異的教師示范；偉大的教師啟發(fā)。 ――［美］瓦爾德

47、樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。

48、教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負(fù)擔(dān)。 ――［美］愛因斯坦