四年級探究考察類作文:人是否應(yīng)向動物學(xué)習(xí)呢
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嗨!告訴你,我今天可以去動物園了,那可是個互助與和諧的發(fā)源地。
剛跨進成都動物園,就覺得有一縷溫暖的陽光夾雜著絲絲微風(fēng)拂了過來。在竹林的遮掩下,聽不見半點城市的喧鬧,顯得格外寧靜,深幽。好像有誰在無聲地指揮,通過這里的游人都不約而同的把腳步放輕了,輕輕地如風(fēng)一般,生怕把竹林驚醒。
走出竹林,不知不覺中,我們就走進了兒童動物園。動物的叫聲和游人的嘩笑聲把竹林的靜寂漸漸掩蓋,此時的空氣充滿了活潑。
哇!有鱷魚,鱷魚是會吃人的!我邊想邊向遠處跑。爸爸站在“鱷魚”旁對我叫:“喂1我停下腳步看著他。他說:“過來仔細瞧瞧,這是真的鱷魚嗎?”我走近一看:哦,是石頭雕成的。爸爸又說:“雕這的人雕的多逼真呀?!倍覅s在后面加了一句,“可希望他雕猛獸時別雕得太逼真了?!?/p>
沒幾步路,就來到了幾十平方米的海豹池。這兒可以用系有魚的桿子“釣”海豹。瞧!又有人來“釣”了,我湊上前去看。第一次他把魚放的太低,讓海豹輕而易舉的吃到了。第二次可沒那么容易:海豹猛地一蹦,可那位叔叔把桿一收,沒讓這家伙吃著??蛇@家伙裝出一副帥哥的姿態(tài):搖著尾巴潛入水中,停在魚下。好像在傲慢地說:“我才不同你們玩呢。走開!走開!別擋著人家曬太陽了1大家此時都在想辦法引它上來吃,可誰知這家伙用的是三十六計里面的第十六計------欲擒故縱。忽然它來了個突然襲擊,把魚釣走了。它得意洋洋地游來游去,好像又在說:“哈!哈!你們中計了!還是我飽讀經(jīng)書,活學(xué)活用,而你們簡直是一群大笨蛋?!?/p>
我們繞過了游禽湖,看過了美麗的孔雀,穿過深幽的竹林,就到了我最喜歡的金絲猴的籠子旁。哈,這只猴子坐在電暖器旁一邊烤火一邊搓手,好像在悠閑地又有點生氣地說:“我太累了,不和你們玩了。”
可小猴子就活潑多了,它們在大籠子里竄來竄去,仿佛在玩“警察抓小偷”的游戲。偶爾玩累了,就在電暖器前搓搓手,又繼續(xù)玩耍。
轉(zhuǎn)個彎,你就可以看到動物之間的互助了??炜窗?,一只體型稍大的猴子爬上了鐵鏈,可似乎是一個初學(xué)者,一上去就怎么也下不來了,只有抱著鐵鏈搖來搖去。另一只猴子看見了,就爬上去做示范,可那只猴子仍不敢動。剛剛上來的猴子,又上去讓它跟著自己走。突然那只不會下去的猴子一失手,正往下掉,不過落地時四肢穩(wěn)穩(wěn)地站住了,沒有受傷。盡管是摔下來的,它還是從地上撿了一顆游人扔進來的花生遞給了“救”它的猴子,以示感謝。哈哈,動物還是很講情義的嘛。
接著,我們還游覽了大鹿苑、金魚廊和兩爬館,處處都可以看出動物之間的互助與和諧。而我一出動物園便見兩個人因三輪車之間擦了一下而吵得熱火朝天。
我們?nèi)耸遣皇菓?yīng)向動物學(xué)習(xí)一下呢?