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壓力！學(xué)生的壓力是真的太大了，同身為學(xué)生的我，感同身受。家長(zhǎng)和老師，都還在用舊時(shí)代的眼光來(lái)看待孩子。大的總是得讓著小的，而大孩子常常靠成績(jī)來(lái)引起家長(zhǎng)的重視。讀書雖是一條出路，但家長(zhǎng)和老師，拼了命似的把作業(yè)搬到我們的眼前。他們還用嚴(yán)肅的表情盯著我們，讓我們必須寫完。像我，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里的時(shí)候，......
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不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現(xiàn)。人活著，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會(huì)很完美。競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，社會(huì)是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì)有七色的彩虹......
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人的心里，難免不會(huì)有壓力。不管壓力或大或小，都會(huì)讓人感到壓抑。有的人的壓力來(lái)自于外界；有些人的壓力來(lái)自于自己；有些人則是兩者兼?zhèn)??！ ∮腥苏f(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，沒有壓力的人無(wú)法成功。是??！人的潛能是很大的，我看過(guò)一份資料，上面說(shuō)，如果人的大腦完全開發(fā)，可以學(xué)會(huì)50多門外語(yǔ)，記住100多萬(wàn)冊(cè)書籍內(nèi)......
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“逆境造就人才，而順境埋沒人才?！边@句話說(shuō)得很對(duì)，沒有人在前行的道路上是一帆風(fēng)順的。而我要感謝壓力，是它給了我動(dòng)力。在一次數(shù)學(xué)考試后，袁老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)，九十幾的一個(gè)接著一個(gè)，而里面沒有我，卻已經(jīng)開始報(bào)八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了！試卷發(fā)了下來(lái)，我心里像打翻了五味瓶一樣復(fù)雜......
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壓力是磅礴大雨，可雨后才能見彩虹。壓力是無(wú)盡的黑暗，可在黑暗之后才能見黎明。我們身邊的壓力并不少。升學(xué)的壓力；人際交往與應(yīng)付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學(xué)會(huì)讓壓力變成一筆財(cái)富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！?strong>壓力是我們身邊必不可少的......
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一位世界著名的長(zhǎng)跑教練，當(dāng)他被問及是如何訓(xùn)練隊(duì)員的時(shí)候，他幽默地答道“教練不是我，是那群狼”。記者不解，問其緣故時(shí)，他便講述了如下一件事：他的訓(xùn)練基地在一處辟靜的山上，他要求隊(duì)員們按規(guī)定時(shí)刻從家跑步到訓(xùn)練地，并計(jì)時(shí)。他有一個(gè)隊(duì)員經(jīng)常遲到，一日，這位隊(duì)員忽然第一個(gè)到，并且大汗淋漓，氣喘噓噓。教練......
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壓力，是動(dòng)力，亦是讓人生變得豐富多彩。豆腐十分美味，它是由黃豆先磨成豆?jié){，然后再經(jīng)過(guò)濾、煮、點(diǎn)、壓。才制成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是壓板成型，如果這一步做不好，豆腐就不好吃了。將豆?jié){煮完后倒入容器中先壓上一塊板子，再壓上實(shí)木或石頭才能做成豆腐。這無(wú)法想象，一塊柔軟的豆腐居然要這樣壓著幾......
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“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不噴油！”壓力就是最好的動(dòng)力，我們總是在抱怨學(xué)習(xí)辛苦，壓力太大，可事實(shí)上，壓力是我們生活中不可缺少的一部份，我們應(yīng)該感謝壓力！就是去年的期末考試吧！還多虧了壓力的“幫忙”，兩次的模擬考試的成績(jī)都很不理想，我心急如焚，媽媽自然是比我更加焦急，于是，如海般的各種練習(xí)題，向......
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在我的心里，“壓力”這個(gè)詞語(yǔ)，有時(shí)離我很遠(yuǎn)，有時(shí)又很近；有時(shí)可以切身感受到，但有時(shí)對(duì)這個(gè)詞又充滿了迷茫。壓力，其實(shí)早已在我心里形成，那時(shí)幼稚的我只因?yàn)閷W(xué)校的一點(diǎn)作業(yè)而覺得累，想到這我不禁笑了起來(lái)——那點(diǎn)作業(yè)，也許在我現(xiàn)在的作業(yè)中只有百分之一。畢業(yè)班、小升初、名校……升入六年級(jí)之后，我耳邊仿佛都......
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壓力，多么令人捉摸不透的字眼，在初中，壓力的存在，我已經(jīng)看的很淡了，因?yàn)槲颐刻於际腔钤?strong>壓力中，心中很是煩躁，卻又無(wú)可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業(yè)是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績(jī)更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來(lái)，但是又怎么可能呢，如今我也習(xí)慣了壓力的存在，那么一切......
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有人說(shuō)：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”我認(rèn)為這是正確的。雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環(huán)境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。人的壓力大部分來(lái)自于外界，而不是自己本身，有的來(lái)自學(xué)業(yè)，有的來(lái)自工作。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚......
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“唉，真無(wú)聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來(lái)，水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？問題一出，我不假思索地給出答案：會(huì)流出來(lái)?？晌矣钟行┮苫蟆Ｓ谑?，我想了一個(gè)最好的辦法——實(shí)踐，實(shí)踐才能得知真相！說(shuō)干就干！我立即動(dòng)起手來(lái)?！肮?.....
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壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊張；少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然；壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭，鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘......
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動(dòng)力有許多，夢(mèng)想是動(dòng)力，老師是動(dòng)力。失敗也是動(dòng)力動(dòng)力也可以來(lái)自與親情、友情。動(dòng)力來(lái)自與壓力······俗話說(shuō)：沒有壓力就沒有動(dòng)力，還真是如此??！我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：大草原上，有一群羚羊和一群獅子。羚羊每天早晨起來(lái)的第一件事就是考慮如何比獅子跑得快，因?yàn)樗麄冎廊绻约号懿豢?，就?huì)成為獅子的“......
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壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗?，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因?yàn)樗炊删土俗约旱囊簧Ｓ行?strong>壓力是來(lái)自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理暗示，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無(wú)形之間給自己帶來(lái)沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向......
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有人說(shuō)：“雞蛋，從內(nèi)打破是食物，從外打破是生命?！比松嗍侨绱?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。壓力與成長(zhǎng)也就是一壁之隔。無(wú)論是壓力，還是成長(zhǎng)，這都?xì)w結(jié)于你自己內(nèi)心的選擇。壓力是從外而施壓，不是遵守自己意愿而來(lái)的，即使打破了，那也不是由自己完成的，自己內(nèi)心也會(huì)過(guò)意不去，到了后來(lái)，這也總歸是一個(gè)......
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壓力的來(lái)源其實(shí)有很多，也正因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。最常見的壓力來(lái)源于我們沒有完成的事情，面對(duì)壓力，我們要做的就是慢慢把漏洞補(bǔ)全。老話說(shuō)得好，一口吃不下一個(gè)大胖子。很多時(shí)候，我們會(huì)逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣，諸如拖延癥之類的。原本該做的事情被我們推脫之下變成了做不好的事情。也正因此，想要攻克壓力，我們......
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我有一片藍(lán)天，不，每個(gè)人都有可能會(huì)有這樣的一片藍(lán)天。 學(xué)習(xí)生活中，我總會(huì)遇到一些坎坷，人生中的絆腳石，學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的煩惱。我曾無(wú)數(shù)次的仰望著他，吐訴自己心中之悶，但他總說(shuō)：總會(huì)有辦法的，自己去解決吧！我卻不懂他意，氣憤地離開了。我也總是把自己優(yōu)異的成績(jī)給他看，我想證明我自己。但他也只......
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高三了，有許多壓力，有許多恐懼，有許多煩惱，也有許多夢(mèng)想，有許多喜悅和快樂，多姿多彩的高三，是人生最難忘的記憶。
高三，總是向生活提出許多的“選擇題”，折射困惑與懷疑在作怪。在向生活提出不信任，不認(rèn)可，想要掙脫與質(zhì)詢。高三，讓生活賜予我們的擔(dān)子重了，卻讓我們的生......
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自我出生，父母便向我訴說(shuō)著他們的故事，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。不得不感嘆：“我的幼時(shí)愁”
小學(xué)時(shí)候，父母依然延續(xù)著他們的教導(dǎo)，還多了一條“好好學(xué)習(xí)”，而我，還是那個(gè)字——愁。
升入初中，父母似乎有點(diǎn)諒解我了，不那么壓我了，但隨著他們壓力的遞減......
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90后的代名詞是什么呢？自我，不懂得感恩，沒有責(zé)任感。我頂著重重壓力而上，而又有誰(shuí)愿意懂我，與我同行呢？
我承認(rèn)，我是個(gè)很自我的人，我有著我自己的性格。我不喜歡日劇，韓劇，以及被身邊朋友追捧的一門韓國(guó)節(jié)目<<情書>>，因此朋友們說(shuō)我個(gè)別，但不喜歡就是不喜歡，我沒......
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時(shí)間定格在高二的尾巴上。期末考試早已結(jié)束，沒有任何的壓力，這是高三前的輕松，暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。大家都分外懂得珍惜這難得的美好時(shí)光，以致于教室里有大部分的座位都是空的，連老師也不聞不顧?！ 〉乩碚n，老師在講臺(tái)上口若懸河，在座的為數(shù)不多的同學(xué)沒精打采，昏昏欲睡。我也無(wú)聊透頂，拿出一張報(bào)紙左瞧瞧，......
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人生是一種承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。
承受痛苦。痛苦對(duì)人生來(lái)說(shuō)，常常扮演著不速之客的角色。有的痛苦來(lái)得突然，如同一場(chǎng)驟雨，讓我們來(lái)不及防范。當(dāng)我們無(wú)力承受痛苦的時(shí)候，它就更加肆無(wú)忌憚，可能使我們更沮喪，潦倒，甚至在絕望中走向滅亡。可是，當(dāng)我們承受了痛苦，就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，充滿......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
干干謝謝你，謝謝你的留言，謝謝你的關(guān)心。你說(shuō)竹子，白發(fā)人送黑發(fā)人這件事。我看了，也懂了很多。當(dāng)我父親離開我們那時(shí)侯，初一下學(xué)期我。那時(shí)我整個(gè)人快崩潰了，吃不下，睡不著的。帶著壓力，一直到高中。高中壓力嚴(yán)重了，我垮了。離開了學(xué)步入了社會(huì)。你知道我那時(shí)有多么傷心嗎？我......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
回首2012，看到這幾個(gè)字眼，猛然間想到2013年就要臨近了。
似乎昨天晚上還看著春晚，今天又快要看春晚了
不禁讓人感慨光陰似箭，時(shí)不可待啊
2012這一年，我感到了深深的力不從心
2012這一年，學(xué)校的管里更加嚴(yán)格
2012這一年，......
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在此寫下這四個(gè)字也許有些沖動(dòng)，但我真的憤怒了。
記得韓寒曾寫過(guò)一篇文章來(lái)唾罵中國(guó)的教育，著實(shí)讓我興奮了一番。中國(guó)教育也確實(shí)在一片贊揚(yáng)與批判中走過(guò)。
諸多的教育專家早在幾年前已意識(shí)到中國(guó)的應(yīng)試教育的弊端，學(xué)生壓力太大，在經(jīng)過(guò)種種商議后，提出一個(gè)口號(hào)——減負(fù)。這......
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有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一個(gè)與眾不同的情義——感恩，是母親教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)做人的道理;是母親幫助我解決生活的難題;是母親在學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，為我端了一杯熱騰騰的茶……母親為我付出了這么多，難道我不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎? 記得有一次，在二年級(jí)數(shù)學(xué)......
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請(qǐng)你勇敢點(diǎn)，再一次向前邁步！
——題記
逝去的，是不能挽回?，F(xiàn)在的，請(qǐng)你抓緊，因?yàn)槟銊e無(wú)選擇。
每一天，埋首于書山題海中，連呼吸聲也被掀書的聲音所淹沒。即使是這樣，也沒法讓我真正靜下心來(lái)，因?yàn)?，無(wú)形的壓力又開始一步一步地迫近。何為分?jǐn)?shù)，就是文科生的死記硬背而來(lái)的。開始有點(diǎn)厭倦了......
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友誼是什么？友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑；是我們壓力的流泄口，災(zāi)難時(shí)的庇護(hù)所；是我們猶疑時(shí)的商議者，蒙渾時(shí)的清新劑，是我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。
我生活在快樂之中，從未感到孤獨(dú)，是因?yàn)槲矣泻芏嗯笥选Ｓ浀每催^(guò)這樣一篇文章《一點(diǎn)六公理以內(nèi)你有幾個(gè)朋友》，因?yàn)樵?.....
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我們?cè)絹?lái)越像一個(gè)個(gè)精神飽滿的戰(zhàn)士，從每天一起床就進(jìn)入戰(zhàn)斗，帶著各自不同的目的，不知辛勞。直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)自己會(huì)莫名其妙的煩躁，會(huì)偶爾焦慮，會(huì)害怕壓力，會(huì)變得敏感而脆弱，那我們是不是應(yīng)該學(xué)著解放心靈，學(xué)會(huì)向快樂投降？！
我們不會(huì)生活，我們總忙著生存。可當(dāng)我們忙完生存才發(fā)現(xiàn)生活早已蕩然......
