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東漢末年,政治腐敗,戰(zhàn)亂四起,正所謂亂世出英雄,不少有名的能人名聲名揚(yáng)四海,諸葛亮也是其中一位千古罕見的人才,一位從山岡里走出來(lái),逐漸成為一代名相的驚天動(dòng)地的奇才。非常喜歡讀三國(guó),其中諸葛亮的傳奇色彩也讓我佩服不已,由衷地喜歡,也有不少受益之處。最令人嘆服的就是諸葛亮的忠心。從劉備的三顧茅廬,到...
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中國(guó)有四大名著《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》,部部皆是精彩絕倫,而作為一個(gè)女孩子,前三部對(duì)我而言沒有多大興趣,它們涉及到了軍事、政治、神話,所以最吸引我的則非《紅樓夢(mèng)》莫屬了。 《紅樓夢(mèng)》帶著憂傷、凄涼的氣氛,讓人常常想落淚,而里面的詩(shī)詞之多又讓人不得不折服其下,怪不得有那么多的人...
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看著下午還是風(fēng)和日麗的,我們打趣著政治老師說(shuō),最后一節(jié)課我們?nèi)ソo他們班的籃球賽加油,借以逃掉一節(jié)政治課。沒想到,短短一節(jié)課后,天黑沉沉的,烏云連成一片,像巨大的黑布遮住了天空。窗外,風(fēng)呼嘯的擊打著門窗。突然,一道閃電劃破了灰黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,惹來(lái)了同學(xué)們的陣陣尖叫聲,在老師的提醒下...
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陳毅簡(jiǎn)介
陳毅字仲弘。四川省樂(lè)至縣人。一九一九年赴法國(guó)勤工儉學(xué)。一九二一年回國(guó)。一九二三年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。一九二七年在南昌起義部隊(duì)任第十一軍二十五師七十三團(tuán)政治指導(dǎo)員。參加領(lǐng)導(dǎo)湘南起義。
土革革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,任工農(nóng)革命軍第一師黨代表,中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍十二師黨代表、師長(zhǎng),紅四軍軍委書記、軍...
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曾幾何時(shí),認(rèn)為平庸也是一種美,就像那平靜無(wú)波的湖泊――平淡無(wú)奇的生活,安于現(xiàn)狀,才更容易去感受快樂(lè)與幸福。 記得某節(jié)政治課上,老師在黑板上畫了兩條線,一條是直線,一條是曲線,老師問(wèn)我們希望自己的人生像那條線。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō),希望自己的人生是曲線,因?yàn)槊刻斓纳疃际遣灰粯拥模腋鶕?jù)兩點(diǎn)之間線段最短...
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王羲之,字逸少,曾官居右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史,世稱王右軍,生于公元303年,卒于穆帝升平五年,即公元361年,終年59歲。其所處時(shí)代正是戰(zhàn)亂紛飛、政治黑暗之時(shí)。因與權(quán)貴王述不睦,故辭官誓墓,終老東土?! 】釔蹠?,苦練成才 王羲之自幼酷愛書法,幾十年來(lái)契而不舍地刻苦練習(xí),終于使他的書法藝術(shù)達(dá)到了超逸絕倫的...
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曹操在歷史上確是個(gè)很厲害的人物,他挾天子以令諸候,并且用計(jì)將劉備從袁紹手中奪過(guò)來(lái)?! ∵@個(gè)曹操可謂是個(gè)心機(jī)頗重之人,但是在他的政治生涯最輝煌的時(shí)候卻遭遇到了滅頂之災(zāi)。他本想借助袁紹的勢(shì)力打敗諸葛亮,結(jié)果反被諸葛亮殺死。此后他就一直處于水深火熱之中,-方面他在與袁術(shù)斗智斗勇,另外- -方面又在擔(dān)憂諸葛亮...
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76、身陷囹圄志不移尼可洛?帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,據(jù)說(shuō),曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄,他也不曾灰心,而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊,用一把只剩下一根弦的提琴,堅(jiān)持苦練,幾十年如一日,終于在......
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2007年5月10日星期四晴
前一刻,我在寫政治作業(yè),誤把“自覺”二字也成“自殺”,此刻我在想,“自殺”不就是自己結(jié)束自己的命?那命是什么?是他人口中:成功則信,失敗則不信。生命是一種責(zé)任,人命不比貓命有九條,所以要珍惜。我想,命或者似填墻壁上偶爾瓦間的空隙,不僅要仔細(xì)的填,還得填滿,......
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今天在無(wú)意間我登陸到執(zhí)教了我兩年的政治陳老師的QQ空間看到了那篇名為《亮點(diǎn)》的文章,在認(rèn)真看完全文后,我突然發(fā)現(xiàn)陳老師說(shuō)出了所有學(xué)子的心聲,這并非他的故意,這是事實(shí)的所在,所以我挺佩服他的這種敢說(shuō)敢做的精神,雖然陳老師在往昔的講課中顯得有些兒戲,甚至有些孩童化,但我仔細(xì)一想這便是老師的講課......
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讀《杜十娘怒沉百寶箱》,看到文末十娘投江處,想到了一個(gè)人——屈原。
似乎兩人并不存在太大的關(guān)系,除了選擇了投江自盡結(jié)束生命的方式。實(shí)則二人有著相同的本質(zhì)。倘若娼妓意味著出賣,屈原亦不過(guò)是一個(gè)政治娼妓。十娘出賣的是肉體,屈原出賣的是智慧。略有不同偶的是,屈原的出賣是自始至終的堅(jiān)貞,十娘的......
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窗外要下雪了,窗內(nèi)又是冷清清的,午睡起仍舊去不了我心中的抑郁! 假如這輕陰是春的消息,再有這樣的十天我也不介意。假如這幾年的消沉,是將來(lái)一鳴驚人的準(zhǔn)備,我也不……我是如何的感憤,不平! 昨夜有一個(gè)朋友,堅(jiān)凝的站在我面前,說(shuō):“這是我入骨的傷心!我回國(guó)三年,看見各種政治上,社會(huì)上,教育上......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 三人圍著一張桌子,毛澤東在一張畫上奮筆疾書:“丹青意造本無(wú)法,”郭沫若續(xù)道:“畫圣胸中常有詩(shī)。”這原本是齊白石已廢棄的畫,經(jīng)過(guò)三個(gè)偉人心靈的碰撞,熠熠生輝!齊白石謝過(guò)之后,如獲至寶地卷起畫作匆匆而去,毛澤東遺憾地說(shuō):“兩個(gè)搞政治的沒斗過(guò)一個(gè)搞藝術(shù)......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 我若為王
我曾看過(guò)不少的電視劇。有關(guān)皇帝的。一大堆侍衛(wèi)。宮嬪。
還有所謂的太監(jiān),紛紛朝皇帝匍匐,跪拜。以及效忠。
那坐在鍍金的寶座上,佩戴著冠冕的人物,就是皇帝。雖然皇權(quán)的斗爭(zhēng)是非常殘酷的??墒俏沂莿倮撸B歷史,那薄紙,都要服從我的政治命令。我穿得華服,手......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 愛因斯坦說(shuō):世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很政治的嚴(yán)正的朋友。拿張白紙寫下那些烙在心里的名字,然后再一一劃去,還是剩下除去黑字的白紙。不是我的友誼圈里沒有那些頭腦和心地都很政治的,嚴(yán)正的朋友,而是我們的快樂(lè)現(xiàn)在和政治無(wú)關(guān)。長(zhǎng)大后,就算在教室里寫紙條漫天飛,也......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
界之始,混沌開辟;物之始,夸父逐日;人之始,女媧舞綾;國(guó)之始,如日月星輝、如山水峻奇、如輕紗曼妙,精神文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、政治決策構(gòu)思精巧、軍事理論嚴(yán)謹(jǐn)有道。
創(chuàng)國(guó)的初衷,是為開拓疆土,治理四海,使生平之景廣布天下,民富國(guó)安,人人都喜聞樂(lè)見。因此而生的國(guó)道國(guó)情亦如筆......
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但凡有點(diǎn)自尊,就不會(huì)活成這樣了!但凡寬容一點(diǎn),就不會(huì)做出格的事!遇到困難,但凡堅(jiān)持一下,就不會(huì)一事無(wú)成! 老徐作為一個(gè)國(guó)家的園丁,職教20年了。老徐嘗嘗給我們上政治課,就是所謂的教育。一節(jié)課下來(lái),多數(shù)都是教導(dǎo)我們。永遠(yuǎn)忘不了的就是老徐高高地在講臺(tái)上,戴著口罩。如果下面很吵,老徐就會(huì)情不自......
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何為“信”?“信,人言也,人言則無(wú)信者,故從人言?!币馑际牵盒啪褪侨怂v的話,不是人講的話才會(huì)無(wú)信。也許這樣說(shuō)還不夠全面,從政治的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),“信”就是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信,從本質(zhì)上說(shuō),就是按照事物的本來(lái)面目反映事物。誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的人尊重實(shí)際和真理,決不為個(gè)人利益把謬誤說(shuō)成真理,把卑鄙喻為美德。......
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【出處】《三國(guó)演義》第十七回?!踞屃x】割掉頭發(fā)代替頭顱。比喻以身作則,講誠(chéng)信?!練v史典故】東漢末年,曹操為了統(tǒng)一中原,實(shí)現(xiàn)自己的政治理想,招兵買馬,積草囤糧,千方百計(jì)拉攏人才。曹操手下有兩個(gè)謀士,分別是毛蚧和茍彧。一天,他們?yōu)椴懿偬崃藘蓷l建議。其一,要利用皇帝的名義號(hào)令天下,這叫“挾天子,令諸......
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尼可洛·帕格尼尼尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,據(jù)說(shuō),曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了牢。但即使是身陷囹圄,他也不曾灰心,而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊,用一把只剩下一根弦的提琴,堅(jiān)持苦練,幾十年如一日,終于在演奏技巧方......
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是什么時(shí)候,“愛我中華”僅僅成了一句話?
生來(lái)就是中國(guó)人,一切便都順理成章了。老師講“熱愛祖國(guó)”,便聽話地記住,一如記住那些數(shù)學(xué)公式、政治術(shù)語(yǔ)。
成長(zhǎng)的路途太過(guò)忙碌,忙著找尋青春的記憶,忙著憧憬美好的未來(lái)。真的,太忙碌,以至于我們都忘記回頭,看一眼自己誕生的地方—&md......
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身陷囹圄志不移尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人稱為"獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家"。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,據(jù)說(shuō),曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄,他也不曾灰心,而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊,用一把只剩下一根弦的提琴,堅(jiān)持苦練,幾十年如一日,終于在演奏技......
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來(lái)政治班已經(jīng)有兩個(gè)星期了……政治班……政治班。誒……空虛……
高二已經(jīng)有很多天啦……班上的同學(xué)都處在疲憊狀態(tài)。
今天,開始上早上的第二節(jié)課時(shí)??諝夥路鹨呀?jīng)凝固了,可怕的沉靜像一個(gè)大塑料口帶死死地罩在班上(這是我個(gè)人的心情表現(xiàn),如有雷同,純屬巧合),但是就在這時(shí)的下一秒的上課卻有一件......
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其實(shí)心里很亂,后悔看了成績(jī)單。語(yǔ)文,政治考砸了,無(wú)盡的失望和恐懼。
我想語(yǔ)文多多少少與作文有關(guān),因?yàn)槲覍懙男问绞窃?shī)。我覺得詩(shī)沒有什么不好,可為什么考場(chǎng)上總忌諱寫詩(shī),難道與深度,與公平有關(guān)么?如果是論文我可以理解,可為什么平常的考試?yán)铮词故惆l(fā)了自己的情感,得分也會(huì)很低?深度,意味著什么......
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渺渺微塵,悠悠云心,皎皎明月。河漢天街,星砌云衢,誰(shuí)負(fù)手遙望?誰(shuí)清嘯作答?
{一}墨劍丹青
是那含英咀華的昌黎文吏嗎?從幼孤好學(xué)到雪鬢發(fā)華,你在政治的起落間歷職郎屬,卻始終冗不見治,高唱著“明天子在上,可以出而仕矣”,披斷流韶,焚膏油以繼晷;磨墨揮毫,獨(dú)旁搜......
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“我究竟是為了什么才來(lái)到這個(gè)世上?”這個(gè)問(wèn)題折么了我多日,我思索不出,也沒人給我答案。
是不是為了見證歷史的變遷?可是作為一個(gè)理科生,我對(duì)歷史政治毫無(wú)興趣。我每日只是機(jī)械的重復(fù)著前一天的生活,毫無(wú)新意。我對(duì)社會(huì)的變動(dòng)及我存在和不存在的任何歷史都持著與我無(wú)關(guān)的態(tài)度。雖然我清楚的知道我是不......
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76、身陷囹圄志不移尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,據(jù)說(shuō),曾因?yàn)?strong>政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄,他也不曾灰心,而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊,用一把只剩下一根弦的提琴,堅(jiān)持苦練,幾十年如一日,終于在......
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三顧茅廬的故事人們已經(jīng)耳熟能詳。? 劉備屈尊三顧尋訪臥龍,孔明隆中對(duì)策縱談天下。此后,劉備從亡命將軍變?yōu)榱艘环綏n雄,諸葛亮也開始了他叱咤風(fēng)云的政治生涯。從占據(jù)荊、益二州到白帝托孤,兩人肝膽相照,心神無(wú)二,被后世視為君臣信賴的典范。? 《三國(guó)志》作者陳壽稱之為“誠(chéng)君臣之至公,古今人炎盛軌......
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二戰(zhàn)時(shí)期,英國(guó)危在旦夕。
丘吉爾毅然作出決定:將辦公室牽制作戰(zhàn)指揮室。
士氣鼓舞,繼而英美合作,戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了!
二戰(zhàn)后,丘吉爾首相一職任期已滿,他立即退出政治舞臺(tái)。人們?yōu)榧o(jì)念這位偉大的領(lǐng)袖,準(zhǔn)備在倫敦為他設(shè)立一尊雕像。“鳥糞會(huì)掉在我的頭上的。”他一句詼諧幽......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 〖內(nèi)容提要〗
一個(gè)人必須具備兩大能力。即才能(知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能等)和德能(價(jià)值觀、人生觀、世界觀等),德能為才能的發(fā)揮起指導(dǎo)作用,而德能的高低取決于思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)之中。其中,初中思想政治課發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用:1、思想政治課是培養(yǎng)“四有”......