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從離開學(xué)校的生活，我的生活一直漫無目的的過著，學(xué)過會(huì)計(jì)、打過工、學(xué)習(xí)硬筆書法。但是只有書法學(xué)習(xí)是比較成功的，其他的都沒有堅(jiān)持下去，不是因?yàn)闊o聊就是各種原因不想學(xué)了，每次我都想努力可偏偏都堅(jiān)持不到最后。
我可能是真的不想去干那些不想做的事，每次都是父親替我做了一些決定，因?yàn)樽约阂矝]有......
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我心中一直有個(gè)問號(hào)，為什么比爾在那看漫畫，我卻在學(xué)書法，對(duì)著鋼琴說話，而這一切，是因?yàn)閶寢?。一年?jí)，媽媽就幫我報(bào)了我所不感興趣的鋼琴，那架鋼琴常常是我們爭(zhēng)吵的燃點(diǎn)。天空陰沉沉的一天，又因?yàn)椴幌刖毲俣c媽媽爭(zhēng)吵的我把自己關(guān)在房間里，向窗外遠(yuǎn)望?；璋档奶焖坪跽咽疚一疑男那?。天空漸漸被烏云占領(lǐng)，雨......
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親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！ 書法是傳統(tǒng)文化的精髓，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史，很榮幸參加此次演講活動(dòng)，與大家一同分享書法之美，體會(huì)書法的魅力，共同樹立文化自信，譜就文化新華章。 書法體現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美學(xué)價(jià)值，鑄文化自信?！ ≠M(fèi)孝通曾言：“中國(guó)書法極具美之體驗(yàn)價(jià)值?！毕壬寡圆恢嚒Ｕ且?yàn)闀?.....
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親愛的老師們、同學(xué)們： 大家好！ 書法，是千年中華文明的瑰寶；書法，有著漢字的畫面美感和韻律美感；書法，書寫的過程中更體現(xiàn)了那歷史的在今日的涌動(dòng)，那是五千年的筆脈相傳，那是五千年的文脈流傳，那是古人的仁義禮智信于今日的無聲絕唱。當(dāng)代中國(guó)，更需要借助書法這無聲勝似有聲的藝術(shù)，堅(jiān)定文化自信，建......
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在班級(jí)小社會(huì)里，同學(xué)們都有著自己的專長(zhǎng)，當(dāng)然也包括我也與別人有著與眾不同的本領(lǐng)。
我的同桌是一位矮矮的女生，頭發(fā)很短，戴著眼鏡，嘴角抿弄著，上課的時(shí)候，她總是垂著頭不見老師，以為她在打困，其實(shí)她正專心致志的聽課，埋頭苦干的做筆記呢！有一次書法檢測(cè)，她的字體方剛清秀，力透紙背，美女簪花。......
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哎呀！世界上珍貴的藥材有許多，偏偏沒有后悔藥。想起這件事，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這件事發(fā)生在暑假里。我正在學(xué)書法。一次，我們玩完了上樓寫字，我一掏包，“鋼筆怎么沒了？”我驚訝地說，“誰(shuí)看見我鋼筆了？”誰(shuí)都說沒看見。我便滿地找鋼筆。忽然......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載我家也算是個(gè)知識(shí)分子，爸爸理科可是最擅長(zhǎng)的，媽媽的外語(yǔ)更值得一提，說起來的英文又流利，又有感情，外公的書法更棒，可不像我，寫起來的字像個(gè)縮頭烏龜，那字，就像一朵即將盛開的花朵，精彩無限，漂亮極了！
就因?yàn)槲壹沂莻€(gè)知識(shí)分子，爸爸對(duì)我的要求很高，甚至讓我喘不過氣來。這......
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翁方剛和劉石庵是清代有名的書法家。翁方剛一生研究書法，講究筆筆有來歷，最佩服唐代虞世南、歐陽(yáng)洵的書法。劉石庵則善于發(fā)展自己的個(gè)性，創(chuàng)造了一種豐腴厚重的書體。有人問翁，劉的書法如何，翁說：“他哪一筆是古人的？”劉不服，說：“我自己發(fā)揮自己的書法特色罷了，他哪一筆是自己的？” 這是兩位書法家......
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鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為“板橋體”，是因?yàn)樗淖髌酚兴陨淼奶厣?，是?dú)一無二，無可替代的，設(shè)想鄭板橋當(dāng)初如果只是用隸書或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會(huì)在書法界有如此大的成就吧! 例如現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)餐飲業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，隨時(shí)有被時(shí)代淘汰的可能性，據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，業(yè)績(jī)好、受顧客歡迎的，大多......
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司馬懿此人，令人欣賞之處在于其超強(qiáng)的忍受力、耐心和對(duì)時(shí)局的把握能力。古人論書法時(shí)說：“藏鋒以包其氣，露鋒以縱其神?！币氐煤?，又要露得恰當(dāng)而巧妙，是非常困難的。司馬懿面對(duì)巾幗之辱受之，面對(duì)曹爽的一再刁難受之，面對(duì)“死諸葛走生仲達(dá)”的諺語(yǔ)“聞而笑之”。假若換位思考，很少人能夠不動(dòng)聲色地做到這......
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在我們身邊，有很多值得敬佩的人。她可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……但在我身邊，最值得我敬佩的人是我的爸爸。初三寫人敘事作文我的爸爸在我的心目中，永遠(yuǎn)是個(gè)絕頂聰明的“大數(shù)學(xué)家”!每當(dāng)......
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明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁(yè)碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。 把人生看作草稿，于是壓力煙......
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有一些人會(huì)說，我的書法寫得好的，房子里到處都有金的銀的獎(jiǎng)牌，大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎(jiǎng)，對(duì)于我已經(jīng)習(xí)以為常，也不是什么難得的事了，表面上看起來我在書法特長(zhǎng)方面比較耀眼，但誰(shuí)又知道，我在背后曾經(jīng)付出了怎樣的汗水？ 我的書法老師是李璇，在長(zhǎng)沙大有名氣，曾經(jīng)是省委書記夫人的老師，對(duì)于書......
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走進(jìn)我家的客廳，展現(xiàn)在眼前的，是一個(gè)非常大的水族箱，水族箱內(nèi)生活著許多色彩斑斕的熱帶魚，它們的顏色有白的，黃的，紅的，銀的……它們?cè)谒锉M情暢游著，令人目不暇接。水族箱上還有一個(gè)外貌酷似花瓶的電燈，要不仔細(xì)看，還真分辨不出來呢！真是“不識(shí)廬山真面目”??！ 在東面的墻上，有一幅用長(zhǎng)方形大匾......
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說起蘇軾，無論在書法上，繪畫上，還是在詩(shī)詞文壇上，均是無人不知，無人不曉，有時(shí)候，覺得他擁有和孔子一樣的地位，又是不可相提并論的。 在世界上，有三種對(duì)社會(huì)有益的影響的三種人，一種是名人，他在這個(gè)階級(jí)里，屬于最低層，其流傳的時(shí)間與影響不是很大，但多方面仍基本可以接受：另一種認(rèn)識(shí)偉人，流傳時(shí)......
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在生命的哲學(xué)里，今天和明天就象一塊硬幣的兩個(gè)面。他們只是圖案不同，但人們總喜歡期盼明日，懷念昨天，卻容易丟失連接昨日明天的今天。
在今天我想去閱讀課外書籍；想探望生病的朋友；想彈彈鋼琴；想練練書法；但時(shí)間卻在我的躊躇中悄然溜走。象暮色中從我窗前飛過的小鳥，難覓影蹤。一聲嘆息后，只能將今......
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寫字，也就如造人一樣，要造出一個(gè)美麗瀟灑的人，也不難，只不個(gè)一眼就看到底，沒有什么內(nèi)在的潛力。要造出一個(gè)有神，有思想，俱有靈魂的，只有用你的那顆真心去塑造，也只有這樣吧！
也有人說：“從這簡(jiǎn)單的橫豎中，可以看出作者的人生觀，”我想可能也遠(yuǎn)不止這些吧！
我的書......
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我當(dāng)銘記你曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。從前的我與你互不相識(shí)，只是在八年前的一天，一個(gè)夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。初次見面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個(gè)小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽(yáng)下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氳了整一間......
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哎！別的同學(xué)只要寫完作業(yè)，就可以出去玩兒了，而我卻還要去姥爺家練書法。寫書法可真累??！因?yàn)樽雷颖容^高，而我的個(gè)子又比較矮，所以只能伸長(zhǎng)胳膊站著寫，時(shí)間一長(zhǎng)，腰就疼得不行。要想寫得好看，筆畫還必須有提頓，這樣一來，手腕就格外的痛。寫啊寫啊，終于寫完了一副作品。我拿給姥爺看。姥爺說：“嗯！比上次寫......
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我的課余生活真是豐富多彩，打球、畫畫、英語(yǔ)和寫毛筆字，在這中間我最喜歡寫毛筆字。我跟胡一帆老師學(xué)過兩年的硬筆，在學(xué)校比賽得過獎(jiǎng)，可我還是覺得字寫得不夠好，于是叫媽媽帶我去學(xué)毛筆字。第一次去的時(shí)候，我練“橫”，我覺得“橫”非常簡(jiǎn)單，而且我還練了兩年的硬筆呢！于是，我便“唰唰唰”地寫了兩行，老師過......
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我們所認(rèn)為的草稿，其實(shí)就已經(jīng)是人生的答卷———無法更改。 小時(shí)候，父親讓我同一老先生學(xué)書法，用廢舊報(bào)紙練字多年，可自己一直沒有大的進(jìn)步。 老先生對(duì)父親說：“如果你讓娃兒用最好的紙來寫，可能會(huì)寫得更好?！薄 拇艘院?，父親就按照他說的去做了。果然，我的字大有長(zhǎng)進(jìn)，問其原因?！ ±舷壬f，......
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媽媽，您是一位稱職的母親，您愛我，含辛茹苦地教育我，可是，媽媽，您卻不理解我……媽媽，您知道嗎?我有著自己的興趣愛好，有著自己的理想，您應(yīng)該給我一個(gè)豐富的課余生活，可是您卻……不知您是否還記得?我小時(shí)候很喜歡唱歌，常常邊走邊哼，邊做事邊唱，但您卻不喜歡。每當(dāng)我唱歌時(shí)，您總是沖我說：“唱什么?嗡......
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開學(xué)第一次上書法課，班上來了兩個(gè)新學(xué)生，這兩人特別有意思。先說第一個(gè)穿著桔色衣服、胖乎乎的小男孩。老師讓他寫橫，他寫得也不錯(cuò)，但就是不蘸墨。寫了幾個(gè)橫之后，筆尖因?yàn)闆]有墨，紙上筆畫都泛白了，像無字書一樣，但他還是不蘸墨。到最后，他在一個(gè)地方重復(fù)地添了好幾次，紙上什么痕跡都沒有。只見他頭上都冒出......
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今天，我們沂蒙晚報(bào)小記者團(tuán)一起游覽了我們的家鄉(xiāng)——臨沂?！ ∥覀兇畛丝蛙囀紫葋淼搅?strong>書法廣場(chǎng)。雖然我已到過書法廣場(chǎng)好多次，也欣賞過一些書法作品，但從來沒有認(rèn)真觀察揣摩過。今天，我和別的小記者一道參觀，感覺特別不一樣。無論走在哪條路上，映入眼簾的都是石碑，或高大，或雋秀，或立，或躺，或連成片，......
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書法不僅是書漢字之法，更是書人生之法。書法是一種人生。含蓄內(nèi)斂，停滯迂回等哲理均可體現(xiàn)于書法之中。它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具表現(xiàn)藝術(shù)的一種，它傳承了古人的優(yōu)秀品質(zhì)，更是升華了現(xiàn)代人的文化素質(zhì)。正因?yàn)橛?strong>書法的存在，人們的精神世界才會(huì)更加絢爛?！ ?strong>書法蘊(yùn)含著許多深刻的哲理，就拿“立”字來說，根......
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不知從何時(shí)開始，我愛上了那獨(dú)特的墨香，愛上了那泛黃的宣紙，愛上了“枯燥”的書法，看到“拿手好戲”，我第一時(shí)間想到的就是那堅(jiān)持了許久的書法了?！ ∑鸪?，我去練書法是為了過年寫點(diǎn)對(duì)聯(lián)兒，對(duì)自己長(zhǎng)長(zhǎng)臉面。拿起又細(xì)又長(zhǎng)的筆干，心想：不就是練毛筆字嘛，多簡(jiǎn)單！看那些書法老師們寫字都是那么的容易，更別......
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我是個(gè)愛好廣泛的小女孩，畫畫、書法、游泳樣樣都喜歡。我媽媽自從給我報(bào)了羽毛球課，我又和羽毛球結(jié)下了不解之緣?！ 〉?課——跑起來!孩子! “預(yù)備開始”隨著教練的聲音，我和大家像弓箭上的箭似的，?“嗖”?的一下，跑到了前面，過了一會(huì)，我氣喘吁吁的跑著，只見大家都在終點(diǎn)等著我，似乎聽到了大家......
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幾天前，一位學(xué)識(shí)淵博的老先生對(duì)我說：“你寫的書法太過于凌亂，有些輕浮，虛出太多，實(shí)處很少，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)虛實(shí)結(jié)合才對(duì)！”我茫然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他隨即就給我做示范，寫下了大大的三個(gè)字“思且行”。“思”字，穩(wěn)重而不呆板；“且&rd......
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我們熟知的中國(guó)古代著名的書法大家—王羲之，他的筆法渾厚、堅(jiān)韌，讓后世之人為之驚嘆。撥開那“入木三分”的表象，尋找那字跡后的心理本質(zhì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)王羲之前無古人的書法成就，都源于他的一顆恒心?！ ⌒r(shí)候，王羲之在父親的指導(dǎo)下開始練習(xí)書法。父親曾告訴他，只要你能將這幾十口大缸的清水用盡了，那你的......
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"我的課余生活真是豐富多彩，打球、畫畫、英語(yǔ)和寫毛筆字，在這中間我最喜歡寫毛筆字。我跟胡一帆老師學(xué)過兩年的硬筆，在學(xué)校比賽得過獎(jiǎng)，可我還是覺得字寫得不夠好，于是叫媽媽帶我去學(xué)毛筆字。第一次去的時(shí)候，我練“橫”，我覺得“橫”非常簡(jiǎn)單，而且我還練了兩年的硬筆呢！于是，我便“唰唰唰”地寫了兩行，老師......
