-
??！我們最喜歡的體育課到了，我們又可以盡情的打籃球了！ 星期三下午，我們一到學(xué)校，就沖向操場，開始打籃球。我們先開始分組，我、付政然、陳俊哲等人為一組，荊沛坤、劉佳和、王鵬宇等人為一組，我們開始了一場激烈的龍虎dou?！ ￠_始比賽了，對方一下子搶到了球，占得先機?？墒且徊恍⌒某鼋缌?，這一......
-
以逸待勞的典故：養(yǎng)精蓄銳，又可占先機【出處】《孫子·軍爭》。【釋義】逸：安閑；勞：疲勞。指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等疲乏的敵人來犯時給予迎頭痛擊?！練v史典故】漢光武帝劉秀剛建立東漢政權(quán)時，全國還未完全統(tǒng)一。公元30年，隴甘軍閥隗囂脫離劉秀，去投靠在四川稱帝的公孫述。劉秀大怒，派兵去攻打......
-
早者，晨也。天將破曉謂之早，時間靠前、時間在先皆稱為早。
立足于早才能爭取主動。凡事皆宜早，唯有早方能贏得主動，只有早才能占據(jù)先機。這也就是平時我們經(jīng)常能聽到，早安排，早部署，早動員，早行動，早到位，早落實。如果不能及早、趕早、盡早，那就容易造成被動，一步落后，導(dǎo)致步步落后。正如魯......
-
隨著時代的變遷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的矛盾出現(xiàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”深入人心。有人搶占就業(yè)先機，為生活提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ);有人迎難而上，借此機遇積累職業(yè)經(jīng)驗;有人創(chuàng)新技術(shù)，激發(fā)無限活力和創(chuàng)造力……這固然是一種人生道路上的前進方式，但如果沒有強大的知識儲備和豐厚的學(xué)術(shù)理論作為解決問題的來源和策略......
-
隨著時代的變遷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的矛盾出現(xiàn)，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”深入人心。有人搶占就業(yè)先機，為生活提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ);有人迎難而上，借此機遇積累職業(yè)經(jīng)驗;有人創(chuàng)新技術(shù)，激發(fā)無限活力和創(chuàng)造力……這固然是一種人生道路上的前進方式，但如果沒有強大的知識儲備和豐厚的學(xué)術(shù)理論作為解決問題的來源和策略......
-
以逸待勞的典故：養(yǎng)精蓄銳，又可占先機【出處】《孫子?軍爭》?！踞屃x】逸：安閑；勞：疲勞。指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等疲乏的敵人來犯時給予迎頭痛擊。【歷史典故】漢光武帝劉秀剛建立東漢政權(quán)時，全國還未完全統(tǒng)一。公元30年，隴甘軍閥隗囂脫離劉秀，去投靠在四川稱帝的公孫述。劉秀大怒，派兵去攻打......
