-
期末考試的社會(huì)成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。 首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)......
-
森林是地球之肺，是大自然的保護(hù)層，它能夠給予動(dòng)物充分的氧氣，吸收二氧化碳，使空氣彌漫著清新的氣息，“讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚”.
森林是地球不可割分的一部分，它能夠保持生態(tài)平衡，就因?yàn)槿祟悂y砍亂伐，制成一次性筷子，家具，導(dǎo)致土地沙漠化嚴(yán)重，這一切......
-
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競(jìng)爭(zhēng)的重要性，談起競(jìng)爭(zhēng)，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負(fù)面影響上。想想，若世間沒有競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)古時(shí)代的水中細(xì)胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類？沒......
-
故事發(fā)生在六(3)班。阿志是班里的佼佼者。一年相處，她的綜合能力和責(zé)任心得到同學(xué)們的敬佩和老師的青睞。這不，一年一度的校演講比賽即將舉行，這每班一人的參賽名領(lǐng)自然非阿志莫屬。阿志是第一次參加如此盛大的比賽，心中不免害伯，于是準(zhǔn)備得愈加充分。她心中在想：技高人膽大嘛!想我阿志在班里組織活動(dòng)是......
-
我，是一棵大樹，不是一棵雜草，唯一能證明我是大樹的方法，就是我能用充分的陽(yáng)光，制造更多的氧氣，我也能用身軀抵擋更多地風(fēng)沙。
----題記
我和我的家族生活在茂密的大森林里，從我一出土，媽媽就很自豪的告訴我，我們家族選的地方是最舒適最安全的，離人類最遠(yuǎn)，可以放心的生長(zhǎng)。
從小到大......
-
在昨天中午午休的時(shí)候，謝老師在教室里大聲宣布道：“今天，我們?cè)谶@里舉行成語(yǔ)接龍大賽。”同學(xué)們聽了有的歡天喜地，好像已經(jīng)準(zhǔn)備好了充分的準(zhǔn)備，有的則愁眉苦臉、垂頭喪氣，好像正在擔(dān)憂著自己能否在大賽中不被淘汰。而我呢，正在莊嚴(yán)的對(duì)自己想：我一定要在大賽中出人頭地！成語(yǔ)接龍大賽要先小組進(jìn)行競(jìng)賽，被選拔......
-
其實(shí)，早在一千多年前，唐朝大詩(shī)人杜甫就針對(duì)寫文章提出了自己的獨(dú)到見解：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話極為充分地說(shuō)明了讀和寫的關(guān)系，只有書讀多了，胸中的積累豐富了，寫起文章來(lái)才能才思敏捷，下筆如有神助?！ ∵@也就是說(shuō)，如果同學(xué)們平時(shí)多閱讀并注重積累，天長(zhǎng)日久，待到自己寫作文時(shí)......
-
“閱讀”顧名思義就是讓學(xué)生去看，去讀書中的內(nèi)容。而小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)也指出：要讓學(xué)生充分的讀，在讀中去整體感知，在讀中去有所感悟，在讀中去培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中去受到熏陶?？梢?ldquo;讀”在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要，他是獲取信息的一種途徑。也是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種方法。在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中......
-
以逸待勞的典故：養(yǎng)精蓄銳，又可占先機(jī)【出處】《孫子?軍爭(zhēng)》。【釋義】逸：安閑；勞：疲勞。指在戰(zhàn)爭(zhēng)中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等疲乏的敵人來(lái)犯時(shí)給予迎頭痛擊?！練v史典故】漢光武帝劉秀剛建立東漢政權(quán)時(shí)，全國(guó)還未完全統(tǒng)一。公元30年，隴甘軍閥隗囂脫離劉秀，去投靠在四川稱帝的公孫述。劉秀大怒，派兵去攻打......
-
