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假如失去了陽(yáng)光， 春天將失去桃花紅、李花白、楊柳綠?！ 〖偃缡チ岁?yáng)光， 夏荷就會(huì)誤了盛開(kāi)， 鳴蟬也將喑啞， 青蛙也將銷(xiāo)聲匿跡， “稻花香里說(shuō)豐年”也只是呆滯的詞句?！ 〖偃缡チ岁?yáng)光， 秋天里充斥著瑟瑟涼意， 草兒死寂寂， 野菊散發(fā)出霉味?！ 〖偃缡チ岁?yáng)光， 冬天可能風(fēng)雪交...
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其實(shí)，我們都還小——我們正處于青春期，我們還只是一群十幾歲的孩子?！ ∑鋵?shí)，我們都還小——我們還沒(méi)有面對(duì)第二次“斷奶” 其實(shí)，我們都還小——仍然保留著兒時(shí)的童稚與天真 其實(shí)，我們都還小——心里的傾訴還不能用優(yōu)美的詞......
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寫(xiě)了一學(xué)期的讀書(shū)筆記，自然而然地把自己寫(xiě)筆記的風(fēng)格分為兩個(gè)階段。
第一階段是在剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，第一次寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，莫名其妙的有點(diǎn)興奮，因?yàn)樽约阂恢倍己芟矚g寫(xiě)寫(xiě)劃劃。于是從書(shū)上摘下來(lái)的原版詞句根本就沒(méi)有幾條，大部分是自己在發(fā)表感想，抒發(fā)情感。
第二階段就是完完全全在摘錄了，把自己喜歡的......
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遨游語(yǔ)文的海洋，翱翔語(yǔ)文的天空，欣賞語(yǔ)文的優(yōu)美詞句，感受語(yǔ)文蘊(yùn)含的人生真諦。她，總會(huì)讓我陶醉，讓我癡迷。
我喜歡讀名著，諸如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《魯賓孫游記》等等?？粗鴪D書(shū)室書(shū)架上那陳列著一本本優(yōu)秀著作，總?cè)滩蛔∫欢脼榭?。在我看?lái)，讀它們并不是一種接受的過(guò)程，而是在那喜怒哀樂(lè)的意......
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一、腹有詩(shī)書(shū)氣自華
總會(huì)羨慕一些博學(xué)的朋友，優(yōu)美流暢的詞句能脫口而出，一句話就把給人的感覺(jué)升格幾倍。
自然，他們的博學(xué)很快襯出了我的“無(wú)知”，當(dāng)我還在為李清照的“怎一個(gè)愁字了得”苦苦思索，人家早已領(lǐng)略了南宋各大詞作家的歡喜與惆悵了。
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辛棄疾有一詞句特為出名：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”且不論詩(shī)中詩(shī)人轉(zhuǎn)首遇見(jiàn)她的欣喜，單看這“燈火闌珊”之景，忽的便聯(lián)想起古人休閑的一大好去處，花燈會(huì)。自然，為增添情趣，少不了猜燈謎的活動(dòng)，此乃古人們的游戲。
而如今，游戲的市場(chǎng)行情依舊風(fēng)姿不減，古時(shí)燈會(huì)......
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看見(jiàn)淚的滴落，聽(tīng)見(jiàn)淚的歌了嗎？
苦歌
同學(xué)們善意的笑聲是對(duì)別人佳作的贊賞，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是煉獄般的折磨。淚在無(wú)聲地流，無(wú)聲地泣，流在心里，流在我自己割開(kāi)的傷口處。優(yōu)美的詞句轉(zhuǎn)瞬間化成洪水，沖向心靈的防堤，化作鐵錘，敲擊著傷口更深處。淚在盡情地流，想哭卻苦不出聲，獨(dú)自吞下淚的滋味有如黃蓮......
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我們所喜愛(ài)的詩(shī)，有著秀美的詞句，豐富的內(nèi)涵，深沉的情感。而我們的生命亦雋美如詩(shī)，豐盛如詩(shī)，深刻如詩(shī)。詩(shī)喻人生，生命如詩(shī)……
生命最為優(yōu)美的莫過(guò)于徐志摩，其生命就如同一首華麗而典雅的長(zhǎng)詩(shī)，充滿(mǎn)美感。他與林徽因結(jié)識(shí)于那“人間四月天”，于碧......
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專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 心似桂花開(kāi)
“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”這是李清照《詠桂》中的詞句，在李清照看來(lái)，桂花暗淡青黃，性情溫柔，淡泊自適，遠(yuǎn)比那些大紅大紫爭(zhēng)奇斗艷花值得稱(chēng)道。
可放眼當(dāng)今社會(huì)，還有幾個(gè)人心如桂花。掙錢(qián)在他們心中是最重......
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現(xiàn)在我就呆呆地倚在窗臺(tái)上，望著眼前的春雨，絞盡腦汁找來(lái)一些詞句并配上最近的種種經(jīng)歷與許多想法來(lái)寫(xiě)給親愛(ài)的你。我笨拙到還要時(shí)不時(shí)抬頭看看天空，真正不明該用上什么華美的修飾，因此只好盡自己最大的氣力將它們寫(xiě)得真誠(chéng)些，把親歷過(guò)的講與你聽(tīng)。
小學(xué)的時(shí)候我學(xué)會(huì)了偷東西，偷的不是什么珠寶名貴，而是......
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1、師其意，不師其辭?！拼膶W(xué)家·韓愈·《答劉正夫書(shū)》 釋義：效法前人的文意，不模仿他的文辭。 2、創(chuàng)意造言，皆不相師。——唐代文學(xué)家·李翱·《答朱載言書(shū)》 釋義：文意和詞句都要?jiǎng)?chuàng)造，都不要沿襲前人?！ ?、不期修古，不法常可。——戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家·韓非·《韓非子·五蠡》 釋義：......
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是刻骨斷腸的愛(ài)戀？還是滄桑千載的遺憾？深藏在起起伏伏的詞句之間，凝練千年，揉碎萬(wàn)般的癡情，終成曠世的奇葩。 于是，這一年的四季變化，桃紅柳綠，夏蟬冬雪，都被這寥寥數(shù)語(yǔ)囊括在一起，在歲月長(zhǎng)河中綻放出璀璨的思想之花?！ 〕醮?，干裂的桃樹(shù)皮在暖春的氤氳中潤(rùn)出了亮亮的光澤。禿禿的枝頭頂著一個(gè)個(gè)豆......
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讀著歐陽(yáng)修的《秋色賦》，詞句是那樣凄凄涼涼，而毛主席筆下的秋天卻是那樣迷人。兩首詩(shī)時(shí)常縈繞在我的腦海中，也許是老天賦予我一個(gè)多愁善感的性格?！ 〕鋈ド⑸⒉?，或許能找到答案?！ ⌒挪阶哌M(jìn)公園，這是一片火紅的楓林，那一片片、一簇簇看上去像一個(gè)個(gè)小孩子粉嘟嘟的臉蛋那么可愛(ài)，那么充滿(mǎn)生機(jī)，又像早上......
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翻開(kāi)一本封面幼稚、微微泛黃的筆記本，上面一行行外歪歪扭扭的字無(wú)不透露出我兒時(shí)的乖巧和可愛(ài)。
上面記錄的是幼兒園辦六一節(jié)，我頭次登臺(tái)演出的情景?，F(xiàn)在過(guò)了那么久，但通過(guò)這本舊舊的不記本和上面幼稚的字，不完整的詞句還是可以模糊地記起一絲星星點(diǎn)點(diǎn)。
那是個(gè)不大的舞臺(tái)，但對(duì)于身材矮小的我算是......
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其實(shí)，我們都還小——我們正處于青春期，我們還只是一群十幾歲的孩子。
其實(shí)，我們都還小——我們還沒(méi)有面對(duì)第二次“斷奶”
其實(shí)，我們都還小——仍然保留著兒時(shí)的童稚與天真
其實(shí)，我們都還小——心里的傾訴還不能用優(yōu)......
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這周是教師節(jié)，這個(gè)美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿(mǎn)了歡樂(lè)、幸福與溫馨，我們的歡樂(lè)、老師的幸福、大家共同創(chuàng)造的溫馨。加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦，頌不完您的崇高。優(yōu)美詞句，描不出您的重要。所以，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，來(lái)感謝老師的努力?！ ≡缟?，我早早就起了床，六點(diǎn)半就開(kāi)始向?qū)W校走去，因......
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今天我無(wú)意間翻到課本上《三代》這篇文章，使我有了不少感想。
這篇文章主要講述了在一個(gè)岔路轉(zhuǎn)彎時(shí)，作者用自行車(chē)把一位先生的右腳倮壓傷了。本應(yīng)那一家三口人誰(shuí)也撞不到的，而那位先生怕壓到小孩或者老人，所以自己毫不猶豫地?fù)踉谛『⒑屠先说那懊?，被壓傷了的事? 文章中有許多詞句令我深受感動(dòng)。例......
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我非常喜歡現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》。
那美妙的詞句，使我讀懂了作者，讀懂了這篇文章，也喚醒了我……
這篇文章，作者用一些精美的詞句，來(lái)表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，他感到日子過(guò)得飛快：我們赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間將赤裸裸的回去罷？他感到耿耿于懷，自己在世上......
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秋天似彩霞，五彩斑斕，給人果實(shí)、希望和快樂(lè)；秋天似詩(shī)人，用優(yōu)美的詞句把秋裝點(diǎn)得五彩斑斕；秋天似的母親，用滿(mǎn)兜的果實(shí)招待大自然的孩子們。然而秋天的校園，更加絢麗，更是美不勝收，處處充滿(mǎn)著柔和幽靜的氣息?！ ∏宄康男@披上了一層淡淡薄紗，模模糊糊地看不清?；ɑú莶菔チ艘酝r亮的淡綠，變得暗綠......
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“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”一開(kāi)始就是膾炙人口的詞句。沒(méi)錯(cuò)，這首詞句就是出自我國(guó)古代一部歷史小說(shuō)的開(kāi)篇詞，它的名字叫做——《三國(guó)演義》。讀完一本厚厚的《三國(guó)演義》我才真正體會(huì)到了“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”它是一個(gè)人物的歷史舞臺(tái)，這本書(shū)把許多人物刻刻畫(huà)的淋漓盡致，使我不得不掩卷......
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E度網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 讀著歐陽(yáng)修的《秋聲賦》，詞句是那樣凄凄慘慘，然而毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》中的秋天卻是那么迷人，我迷惑了，秋天到底是什么樣的呢？
清晨，陽(yáng)光透過(guò)新綠的紗窗，碎了一地，我打開(kāi)窗戶(hù)，輕風(fēng)撩撥我的發(fā)絲，我揉了揉惺忪的睡眼，眼前一片明朗，因?yàn)槭莿傁逻^(guò)雨的緣故，地上濕濾濾......
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其實(shí)，我們都還小――我們正處于青春期，我們還只是一群十幾歲的孩子?！ ∑鋵?shí)，我們都還小――我們還沒(méi)有面對(duì)第二次“斷奶” 其實(shí)，我們都還小――仍然保留著兒時(shí)的童稚與天真 其實(shí)，我們都還小――心里的傾訴還不能用優(yōu)美的詞句來(lái)詮釋 其實(shí)，我們都還小――還不能理解那“十年苦讀”為了什么 其實(shí)......
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手拿黑色喇叭來(lái)回切換中英文提醒，嚴(yán)肅的詞句，因保安卞東風(fēng)的河南口音變的幽默而有吸引力。自打一個(gè)月前來(lái)到鄭州碧沙崗公園工作，卞東風(fēng)看到很多中外游客在賞花時(shí)，有意無(wú)意的踩進(jìn)草坪，他開(kāi)始嘗試在巡邏時(shí)說(shuō)幾句英語(yǔ)，沒(méi)成想略顯不專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)發(fā)音在發(fā)揮警醒作用的同時(shí)，還讓他在本周上了熱搜。卞東風(fēng)表示他所說(shuō)的英......
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秋天似彩霞，五彩斑斕，給人果實(shí)、希望和快樂(lè)；秋天似詩(shī)人，用優(yōu)美的詞句把秋裝點(diǎn)得五彩斑斕；秋天似的母親，用滿(mǎn)兜的果實(shí)招待大自然的孩子們。然而秋天的校園，更加絢麗，更是美不勝收，處處充滿(mǎn)著柔和幽靜的氣息?！ ∏宄康男@披上了一層淡淡薄紗，模模糊糊地看不清?；ɑú莶菔チ艘酝r亮的淡綠，變得暗綠......
