今天，楊老師來(lái)我們班上了一節(jié)有趣的作文課。

老師大步流星地走上了講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我給大家打來(lái)了兩聽雪碧。但我們?cè)诤戎?，先?duì)它進(jìn)行了一些處理。”

她一邊說(shuō)一邊搖起雪碧來(lái)。

“啊！”大家尖叫起來(lái)，生怕雪碧濺到自己，經(jīng)過(guò)大家輪番搖晃后，戲劇性的一幕發(fā)生了。在楊老師開啟易拉罐的時(shí)候，大家不禁縮成一團(tuán)，只見“嘭”地一聲，水花滿天飛舞，班里頓時(shí)炸開了鍋。

接著，楊老師把第二瓶雪碧拿在手中?！拔蚁霌Q一種方法”“換一種？怎么換？會(huì)不會(huì)比上一次還可怕？”我一下子好奇起來(lái)。只見老師笑瞇瞇地在瓶子上面彈了幾下，便問(wèn)道：“是想來(lái)試試？”“我，我！”霎時(shí)間，班里沸騰起來(lái)。大家躍躍欲試，都希望彈一彈這個(gè)空瓶子。在參與活動(dòng)的人中，呂冠節(jié)的彈法最奇怪。他彈瓶子時(shí)兩眼緊盯著雪碧，兩手迅速的向它發(fā)動(dòng)“進(jìn)攻”。好像和它有仇似的，最振奮人心的時(shí)刻到了。

楊老師眉頭緊皺，把臉伸到一旁，離雪碧遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。嘴里還念叨著：“不會(huì)又炸開吧！怎么辦？千萬(wàn)不要炸到我”前排同學(xué)也不約而同往后仰，生怕雪碧濺到自己。但雪碧卻沒(méi)有之前那么活躍了，真是虛驚一場(chǎng)。

伴著下課鈴，我們戀戀不舍地和老師告別，準(zhǔn)備下一節(jié)課。