一、命題特點

1.學生立場出發(fā)體現(xiàn)自我關注

今年的中考作文題目延續(xù)了近幾年的特點，同樣提供了兩個題目供學生選擇，給考生充分的選擇自由。兩個題目的設定都是從以學生的真實生活體驗為出發(fā)點，體現(xiàn)自我關注。

“回首那剛剛過去的時光”，側重于引導學生回顧自己的初中生活，發(fā)掘這段時光中留在自己心底最深的印記。不管這段時光是如意大于失落，還是進步遜色于同窗，總有想回顧的事，難忘卻的情。不管什么經(jīng)歷最后都應該可以轉化成一種美好。

“明天我將遠行”是在引導學生要展望未來。每個人的心底都有一個夢，或切實或飄渺。不管怎樣，我們都應該是努力的逐夢人。理想是燈，照亮前行的路。有了對未來的期許，就能更好地對過往經(jīng)歷進行的理性思考，更好地分析當下自我的長與短，進而篤定自己向前的路。

這兩個題目以當下為時間節(jié)點兩廂對應，一個回首過去，一個展望未來。

這兩個題目在情感取向上恰好相反，日記向內(nèi)，是對話自我，傾向于相對私密的話語；演講稿向外，是與同學對話，與時代對話，論說人生追求是公開的話題。

不管是回首過往，還是展望未來，試題都在引導學生關注自我，思考在人生的節(jié)點如何順利對接，以什么樣的心態(tài)告別過去，以什么樣的姿態(tài)迎接未來。

這兩個題目，從學生的生活實際和認知水平出發(fā)，很好地喚起每一個學生具體的生活體驗，激發(fā)其寫作欲望，進而引發(fā)學生思考，從而或生動描述自己的生活經(jīng)歷或表達自己的獨特看法，充分展示自己的認知能力和表達能力。

2022版《義務教育語文課程標準》在學業(yè)水平考試中明確提出：表達與交流類問題或任務要注重調動學生已有的知識積累和學習經(jīng)驗記敘生活經(jīng)歷，表達情感體驗。

好的作文題目不僅要給每一個學生提供展示自己寫作水平的舞臺，更要引領學以積極的姿態(tài)曼舞在人生的舞臺。

2.真實任務情境注重交際應用

題目的設定都有具體的任務情境驅動，日記的要求“回首剛剛過去的時光”，訴說自己的心語；演講稿要求完成在畢業(yè)典禮上，以“明天我將遠行”為主題的演講。真實寫作情境的創(chuàng)設，明確了話題、讀者、目的、任務，很好地激發(fā)了學生的寫作興趣，又鍛煉了學生的思維能力。一方面考查學生對自然、社會、生活中的具體現(xiàn)象或問題的感受、思考和評析能力，另一方面要考查學生根據(jù)生活需要，綜合運用語文知識，探究并解決實際問題的能力。