四大文明之中，惟有華夏文明是沒有中斷過的文明。

而經(jīng)歷幾千年歷史變遷、朝代更迭、外族入侵，卻依舊傳承下來的文字，我想是凝聚著人類智慧和心血的最寶貴的財富吧!漢語，這種有著神秘魅力的語種，被世界各地的人推崇膜拜，孔子學(xué)院開遍世界各地。

然而，我卻也看到，一些國人對待自己的文字是那樣的草率，“恐龍”“粉絲”等詞匯、大范圍流行于網(wǎng)絡(luò)。于我看來，這無異于對文字的褻瀆。他們?nèi)鄙俚氖菍ξ淖值木次罚驗樗麄儚臎]想過文字代表著什么。文字的敬畏，當(dāng)來源于對文字所蘊含的知識的敬畏。翻開課本，我們平時學(xué)習(xí)的哪篇課文、哪條公式、哪個定理，不是用文字而寫成?文字好像一條從古延伸至今的通道，將前人的知識、前人的成就，完完整整地教給了我們。“踩我們在巨人的肩膀上”，才得以進一步發(fā)展，創(chuàng)造出更廣闊的天地。我們當(dāng)敬畏前人的智慧，更當(dāng)敬畏承載著它們的文字。文字的敬畏，當(dāng)來源于對文字所蘊含的情感的敬畏。

古代的詩人為推敲一字輾轉(zhuǎn)反側(cè)。賈島說自己“兩句三年得，一吟雙淚流”。我想，他們的慎重，是出于對自己情感的負責(zé)，以及對讀者將投入的情感的負責(zé)吧。既是如此，我們在讀文章時又怎能怠慢每一個字呢?在寫作時又怎能不對我們既將注入文字中的情感懷有敬畏之心?我們當(dāng)敬畏世間的情感，更當(dāng)敬畏承載著它們的文字。文字的敬畏，當(dāng)來源于對文字所蘊含的民族精神的敬畏。至今仍記得都德感人至深的《最后一課》，師生們手捧課本，高聲朗誦即將被禁用的文字。那是對祖國的熱愛，對凝聚著法蘭西民族精神的文字將不復(fù)存在的悲痛!林覺民烈士的《與妻書》，字字泣血，高誦的是對事業(yè)的追求，對祖國必將統(tǒng)一的堅定信念。在這些感情面前，我們不得不懷著敬畏，因為他們太過沉重而高大，讓你必須仰視。我們當(dāng)敬畏民族的氣節(jié)，更當(dāng)敬畏承載著他們的文字。

我欣慰地看到，我國一些地方已先行出臺有關(guān)規(guī)范語言文字的法律法規(guī)，這是對文字的高度敬畏。我相信，輕視文字的行為畢竟是少數(shù)，在了解到文字的意義，意識到文字蘊含著的知識、情感、精神后，人們終會敬畏文字。