我們必須接受失望，因?yàn)樗怯邢薜摹５荒苁ハＭ?，因?yàn)樗菬o(wú)限的?！}記。

小樹經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，方可長(zhǎng)成參天大樹；白楊經(jīng)歷驕陽(yáng)炙烤的磨練；才能扎根于戈壁；而我們，則要經(jīng)歷挫折的洗禮，才能達(dá)到勝利的彼岸。

挫折于我們，是生活的磨礪；挫折于我們，是人生的抉擇；挫折于我們，是靈魂的洗禮。即使生活好似冬天般的寒冷，努力與收獲不成比例，依然要堅(jiān)信自己，因?yàn)楹涞亩爝^(guò)后，溫暖的春天將會(huì)來(lái)臨。

有個(gè)藝術(shù)團(tuán)，它很奇特，也很溫暖。它是殘疾人的心靈之所，為殘疾人在社會(huì)的地位得到進(jìn)一步的提升。

心靈之聲藝術(shù)團(tuán)不論是在視覺(jué)、聽覺(jué)，甚至于心靈，都給了我極為大的震撼?！暗未?、滴答……”一些細(xì)碎的聲音悄悄地溜進(jìn)我的耳朵，是什么？是冷冷的心融化成水的聲音。

單腳勁舞，全場(chǎng)轟動(dòng)的“鷹之舞”漸漸拉開了序幕。一段熱情似火的曲調(diào)預(yù)測(cè)了他們的難度之高，同時(shí)也告誡了我們它的不可思議。OH？這是什么？三只雄鷹展開它們的雙翼，自由地翱翔在這人生的舞臺(tái)上。他們舞出了殘疾人的尊嚴(yán)，舞出了炎黃子孫的自強(qiáng)不息；舞出了生命的激情。動(dòng)作快速地變換著，臺(tái)下的我們似在觀賞一部電影，電影里有他們曲折的人生，還有他們積極、樂(lè)觀地扼住命運(yùn)的咽喉，努力地改變他們的人生。

在藝術(shù)團(tuán)中，有許多神奇的殘疾人、聾啞人組織的民族，歌舞劇，當(dāng)然還有遠(yuǎn)近聞名的“千手觀音”。但是，讓我記憶猶新的仍是他。

主持人小雨的歌聲使演出達(dá)到了高潮。

他詢問(wèn)著同學(xué)要不要聽他唱歌，那表情親切極了，像一個(gè)要不到糖的孩子就絕不罷休似的。當(dāng)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)要時(shí)，他孩子氣般的笑了。館內(nèi)回響著他的歌聲“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)為什么?！鄙钋轱枬M的嗓音使我又了解到了他的第二人格。

他的人生是曲折的，是與從不同的。1981年春天，于泳湛出生在一個(gè)教室家庭。三歲時(shí)，持續(xù)不斷的高燒，使醫(yī)生們束手無(wú)策。父母像瘋了一樣四處求醫(yī)，想把他們唯一的兒子從鬼門關(guān)拉回來(lái)，但滿心的希望等來(lái)的卻是殘酷的現(xiàn)實(shí)。小雨最終在一家醫(yī)院里退了燒，但被確診為小兒麻痹癥，一條腿喪失了支配能力，成了終身殘疾，到了上學(xué)的年齡，一些調(diào)皮的孩子總圍著他起哄，學(xué)他走路，甚至往他身上拋沙土，吐口水。小雨開始有點(diǎn)不想上學(xué)，可是他對(duì)知識(shí)的渴望阻止了他的欲望。小雨的家離學(xué)校有兩里路，年紀(jì)的增大，小雨就不讓媽媽送他上學(xué)，執(zhí)意一人拄拐杖去學(xué)校。路上，摔倒了，咬牙站起來(lái)。不論刮風(fēng)下雨，從沒(méi)曠過(guò)課。六年級(jí)的畢業(yè)考試，以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。

為什么我們四肢健全，卻沒(méi)有小雨那般的堅(jiān)強(qiáng)?是的，因?yàn)槲覀儚牟辉鴩L試命運(yùn)對(duì)我們的捉弄，自以為是地走著家長(zhǎng)鋪好的路?；蛟S，人總該經(jīng)歷一些挫折才能成長(zhǎng)。

我在冰封的深海，找尋希望的缺口。卻在午夜驚醒時(shí)，驀然瞥見(jiàn)絕美的月光。