他緩緩地拿起小提琴，努力擎起他那佝僂的背，一次又一次握緊他的弓，演奏了一曲曲悠揚(yáng)的樂曲，他是我的小提琴老師，也是我人生中的指明燈。

幾年前的一個早晨，我來到了小提琴教室門口。我看見老師正在教他的學(xué)生們練習(xí)小提琴樂曲，他們一個個姿勢標(biāo)準(zhǔn)，拉出的曲子如同流潺的泉水。我默默地低著頭，內(nèi)心感到很自卑。因?yàn)樵谶@之前我已經(jīng)換個好幾個小提琴老師了，而且我的演奏水平也一直沒有太大長進(jìn)。老師發(fā)現(xiàn)了我，瞧見了我窘迫的樣子，走過來拍了拍我的肩說：“世界上沒有不好的學(xué)生，只有不會教導(dǎo)學(xué)生的老師，認(rèn)真跟我學(xué)，我相信你也會和他們一樣好。”他耐著性子，溫和地指導(dǎo)著我，教我一步一步規(guī)范自己的動作，從此我便開始了我的全新小提琴學(xué)習(xí)生涯。

有一次，我正在練習(xí)小提琴，老師卻在旁邊慢慢地拿起茶杯喝了一杯茶，然后閉著眼睛，我見老師在悠然自得地“閉目養(yǎng)神”，便開啟了隨意模式，想怎么舒服練習(xí)就怎么練。突然，他起身說：“不對，這個音是升號，你沒有拉成升號?！蔽覈樀靡惑@，原來老師一直在默默地觀察我，他閉著眼也能分辨出對錯，我對老師暗暗佩服，又重新調(diào)整心態(tài)開始認(rèn)真練習(xí)。又有一次，老師給我布置了一個作業(yè)，把考級音階拉50遍。我心想：“音階還不簡單，用得著練習(xí)那么多遍嗎”于是回家后，我便放下小提琴，打開了電視機(jī)，舒服地看著電視劇，沒有按照老師的要求去練習(xí)，想蒙混過關(guān)。第二次課隨著第一節(jié)課的流逝，悄悄來了。

老師開始檢驗(yàn)我的練習(xí)成果了，我紅著臉，啃啃巴巴地丟出幾個音，就好似在鋸木頭。老師瞪我一眼，問道：“你回家練習(xí)了嗎？”我支支吾吾地回答：“沒??????練??????”老師用那深邃的目光望著我，語重心長地說：“一天不練琴，自己知道；兩天不練琴，老師知道；三天不練琴，大家都知道了，這豈不是自欺欺人么？”我抬起頭，第一次仔細(xì)觀察老師那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，那額頭上蕩漾著的皺紋，那干澀黑黝的皮膚??????老師雖然已經(jīng)年過七十，卻依然以專業(yè)的態(tài)度不分晝夜地練習(xí)著小提琴，他已經(jīng)是湖南省交響樂團(tuán)優(yōu)秀小提琴演奏家，卻沒有一分驕傲，他依然保持著初心，對小提琴熱愛如初。

是他，神圣的他，照亮了我小提琴生涯里前行的路！