一、審題

根據(jù)題目一要求，考生的作文一定要用“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”作為文章結(jié)尾。

那新時(shí)代中國(guó)青年該有的樣子是怎樣的呢？所給材料指出，中華民族有“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，有“長(zhǎng)江后浪推前浪”的志向。新時(shí)代的中國(guó)青年哪里有需要，哪里就有他們的身影：救災(zāi)搶險(xiǎn)中有他們挺身而出的身影，防疫一線中有他們“披甲出征”的身影，平凡崗位中有他們兢兢業(yè)業(yè)的身影，美麗校園中有他們不懈奮斗的身影……可見，心懷家國(guó)、敢為人先、踏實(shí)勤懇、積極奮進(jìn)就是新時(shí)代中國(guó)青年該有的樣子。

題目二屬于半命題作文，要求考生把題目補(bǔ)全，補(bǔ)全后的題目讀起來(lái)要曉暢，忌艱澀難懂。

二、構(gòu)思

新時(shí)代的中國(guó)青年始終把個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起。近年來(lái)的防疫志愿者，醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生們踴躍報(bào)名，只因“我是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我責(zé)無(wú)旁貸”；冬奧會(huì)和殘奧會(huì)上的青年運(yùn)動(dòng)員和志愿者們，奮勇爭(zhēng)先、熱情洋溢，只因?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)大信念……這讓我們看到了他們的擔(dān)當(dāng)與勇氣。

當(dāng)然，我們也可把視線投向身邊的同學(xué)，有為理想踏實(shí)努力的，有為班級(jí)事務(wù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的，有為學(xué)校活動(dòng)積極投入的……他們努力上進(jìn)，為未來(lái)、為社會(huì)帶去更多光和熱。這些都是新時(shí)代青年的樣子。從身邊真實(shí)的人和事情入手，所寫的內(nèi)容會(huì)更具體可感，更真切動(dòng)人，更能在細(xì)節(jié)上打動(dòng)人。

“的力量”，橫線上可填人、事、物、情感，這些都能成為力量的主體，“力量”二字提示其給我們帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。例如可從“閱讀的力量”入手，在寫閱讀給自己的積極作用時(shí)，可適時(shí)引用一些所讀書中的句子，這樣文章也能增色不少。

三、呈現(xiàn)

借用劉勰的話，寫作是“為情而造文”，我們也希望讀到有真情實(shí)感的文章。而“真情”需要有本之木、有源之水的依托，那么寫作就應(yīng)該走向充實(shí)的生活，要讓文章有血有肉、真情動(dòng)人，就要生動(dòng)地刻畫細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)是文章表情達(dá)意的焦點(diǎn)，好的細(xì)節(jié)刻畫往往能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的效果。