專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

寒假是什么？

有同學(xué)說(shuō)：是張床！復(fù)習(xí)加考試，忙了好多天，累哦，困哦，得潑勁兒歇歇，過(guò)過(guò)瞌睡癮。

有同學(xué)說(shuō)：是座山！學(xué)校的，課外班的，假期作業(yè)串串燒，多喲，懸喲，恐怕又得脫層皮。

我說(shuō)：是條河！這邊，是已經(jīng)度過(guò)的上學(xué)期；那邊，是即將到來(lái)的新學(xué)期。

寒假這條河，說(shuō)寬也不寬，年前十多天，年后十多天。以往寒假，我是嘻嘻哈哈過(guò)大年，玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，吃得肚兒圓。還沒(méi)靈醒過(guò)來(lái)，咦，該開(kāi)學(xué)了。無(wú)奈，只好起早摸黑，吭哧吭哧補(bǔ)作業(yè)，那難受勁兒，就像游泳的時(shí)候嗆了水。

這回過(guò)寒假，可沒(méi)恁傻了。我在寒假河上搭座橋，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏堋?/p>

搭橋先得壘橋墩。呵，在“河”這邊壘個(gè)“復(fù)習(xí)墩”，認(rèn)認(rèn)真真做假期作業(yè)，語(yǔ)文重練筆，數(shù)學(xué)抓解題，英語(yǔ)常背誦，鞏固學(xué)過(guò)的老知識(shí)；在“河”那邊壘個(gè)“預(yù)習(xí)墩”，到書(shū)店買來(lái)下學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三課的全解，借來(lái)鄰居姐姐的課本，自己讀讀，請(qǐng)媽媽講講，了解將要學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)。

老師反復(fù)講，知識(shí)是連貫的，學(xué)問(wèn)是延伸的。果然如此，壘好了復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)兩個(gè)橋墩，那橋面就好鋪了。

我發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的七個(gè)“練習(xí)”全是口語(yǔ)交際，“如何請(qǐng)求幫助”、“暢想未來(lái)”、“同學(xué)過(guò)生日”、“介紹城市”、“即興講演”、“介紹電影、電視劇”、“環(huán)境保護(hù)”；七篇“習(xí)作”既有景物練筆，又有人物練筆，還有通訊報(bào)道，以及參觀記或游記。我揣摩，七乘以二，新學(xué)期中，語(yǔ)文老師至少會(huì)布置十四篇作文。哇，可不敢怠慢，得笨鳥(niǎo)先飛。于是，我背誦了杜甫的《石壕吏》，學(xué)寫了三篇人物和兩篇讀后感。以后幾天，還將練練景物，寫寫通訊報(bào)道。

我發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)上的重點(diǎn)，是二元一次方程。媽媽說(shuō)過(guò)好幾次，我學(xué)數(shù)學(xué)有兩個(gè)毛病。一是從幼兒園就有的老毛病，太相信自己的珠心算，不喜歡演草，更不擅長(zhǎng)如何簡(jiǎn)便。二是這半年才得的新毛病，遇到難一點(diǎn)的應(yīng)用題，總習(xí)慣奧數(shù)思維，想不起來(lái)解方程。針對(duì)這兩個(gè)毛病，做寒假數(shù)學(xué)作業(yè)，我強(qiáng)迫自己在演草紙上加減乘除，還找些奧數(shù)班上的題，試著列方程式解一解。

至于英語(yǔ)，倒不用太擔(dān)心。我上的兩個(gè)課外班，大前天已經(jīng)復(fù)課。“新概念英語(yǔ)”基本與學(xué)校同步，“精英班英語(yǔ)”。只要認(rèn)真加勤奮，就能功到自然成。

哦，寒假是條河，架起橋一座。橋上跑著的我，回頭看看，沒(méi)耽誤過(guò)大年，沒(méi)耽誤樂(lè)翻天，假期作業(yè)只剩一篇讀后感；抬頭望望，暖陽(yáng)瞇眼笑，滿街彩燈飄，新學(xué)期的春天快來(lái)到。我想，我已經(jīng)準(zhǔn)備好。

漯河三中初一:李笑男