我常常想：如果有一天，我是一名優(yōu)秀的數(shù)學老師那該有多好啊！

在我上四年級之時，我們數(shù)學老師因病請假，學校便請了一位剛剛畢業(yè)的實習老師，可能由于教學經(jīng)驗的缺乏，他的課我們大家總是聽得稀里糊涂的。結(jié)果，在期末考試之后我們的數(shù)學分數(shù)都自己嚇自己一大跳！

到了五年級，又來了一位新的女數(shù)學老師，苗條的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，老練的目光。我心想：應該是位教書已久，有教學經(jīng)驗的數(shù)學老師吧！或許就是她的到來，使我以后總想起：“如果有一天……”

剛來之時，她來了一個摸底考試，大家咬著牙，完成了試卷?？纪暝?，她簡單的翻了翻試卷，皺了皺眉頭，可能是對大家的答案不滿意！第二天的第一節(jié)新課，她并沒有提及考試的事情，而是想正常一樣開始了她的課，她的課十分與眾不同，她先以游戲的方式開始了新課，使我們上課沒有發(fā)呆，我們享受著游戲的樂趣，同時新課的內(nèi)容也隨著游戲的結(jié)束而結(jié)束，這時我們才醒悟過來，哦，新課學完了！雖然老師上的十分有趣，很讓我們有興趣學數(shù)學，但我們班基礎(chǔ)差的同學還是很多。她從沒有責罵那些學生，而是利用課余時間，進行了輔導，使差生們找回了學數(shù)學的自信。

面對一些不做作業(yè)的同學，她并不是逼著她們做，而是說了一聲“不做那就不做吧！”大家聽了以后感到十分奇怪、莫名其妙，后來，老師與她們溝通了一番。過了幾周，我們班無論是紀律還是作業(yè)情況，都遠遠的超過其他班級。

如果我當了一名教師，我也會像她一樣，親近學生，走進學生的內(nèi)心，讓課堂變成學生的天地，讓學生真正的體會學習的樂趣。我要做一名與眾不同、優(yōu)秀的數(shù)學老師！

我暗暗地下決定，如果有一天，我一定要成為像“她”一樣優(yōu)秀的老師！

初一:陳源

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