青春的時(shí)光，是最美的年華，有一個(gè)一直幫我擺渡到黎明的方向。——題記

在生命的劇本中，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。在人生的道路上，有困難與險(xiǎn)阻有平川大道也有波濤海浪，面對(duì)生活中一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，我們要用自己的青春擺渡到理想的彼岸。好巧，我們遇上了一個(gè)叫作“青春”的年華，這段時(shí)間的擺渡，將歲月的印象不斷地拉長(zhǎng)。將理想不斷地蒂固在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上，讓青春學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在布滿泥濘的成長(zhǎng)道路上，讓夢(mèng)想化做翅膀飛向夢(mèng)想的彼岸！有人說(shuō)，有的人像魯迅所寫的“俯首甘為孺子牛”一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己。您就像一顆大樹(shù)，為自己的孩子遮風(fēng)擋雨，不圖絲毫的回報(bào)。您，就像家里的頂梁柱，為了支撐起這個(gè)您付出了很多很多?？粗赣H漸漸斑白的雙鬢，那急速逝去的容顏，那個(gè)逐漸彎曲的身體。有時(shí)，我會(huì)思索，父親的白發(fā)是為了誰(shuí)而白的?他的青春是為誰(shuí)而流逝的?一切箭頭都指向了我！爸爸，謝謝您，是您讓我擺渡到理想的彼岸。

依稀記得，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，您經(jīng)常抱著我給我講故事。我雖聽(tīng)的半懂半迷，但是您的臉上卻洋溢著喜悅的微笑。我當(dāng)時(shí)也許以為這樣您就會(huì)開(kāi)心，便纏著你繼續(xù)給我講。那時(shí)，我仿佛生活在童話的世界，仿佛一切都是美好的，就連當(dāng)時(shí)皎潔的明月也變得更加耀眼。

當(dāng)我上幼兒園時(shí)，對(duì)童話已經(jīng)厭倦了。您便買來(lái)一些少兒圖書，聽(tīng)著聽(tīng)著，您給我一日復(fù)一日的讀著，我也能說(shuō)個(gè)大概了。于是，您又開(kāi)始教我做人的道德，做得好就帶我去玩具店挑一套我喜歡而又不怎么貴的玩具。而現(xiàn)在這些玩具早已不知去向，丟在何處了，而誠(chéng)信的種子卻早已在我心中生根發(fā)芽。

后來(lái)啊，我上了小學(xué)，是您告訴我人要有目標(biāo)，并要為它奮斗。是您引導(dǎo)我一步一個(gè)腳印走，引導(dǎo)我定下心儀的高中、大學(xué)，告訴我應(yīng)怎樣努力懵懂的童年。因?yàn)橛辛四?，?mèng)想流光溢彩。您期盼著我能成功，但又不逼迫我。在我的記憶里，您似乎從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而打罵過(guò)我，更多的是關(guān)懷與鼓勵(lì)還有教育。其實(shí)，我多么害怕自己會(huì)因此退步，但是并沒(méi)有，我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步了！

現(xiàn)在，我上了中學(xué)，青春的成長(zhǎng)讓我漸漸褪去兒童的稚嫩，處處以自己的個(gè)性觀點(diǎn)為先，奇怪的叛逆心理總在作怪。您希望我養(yǎng)成好習(xí)慣，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，好好記課堂筆記等，而我固執(zhí)的認(rèn)為您多次一舉“看都看了，記筆記干嘛！”我淡淡的拋下這句話?！皡纭钡囊宦暟验T關(guān)上了。也不知過(guò)了多久，睡眼朦朧的我起來(lái)上廁所，卻看到在陽(yáng)臺(tái)俯寫教案的您，我輕輕的問(wèn)：“您還不睡嗎?已經(jīng)很晚了。"可您卻搖搖頭，還一個(gè)勁催逐我睡覺(jué)，當(dāng)您抬起頭時(shí)眼角下黑蒙蒙的，讓人心疼，那晚我是在滿心愧疚中睡著的...

爸爸謝謝您！在漸漸流逝的時(shí)光里,有著父親的漸漸老去背影,那個(gè),越來(lái)越彎的身影,那個(gè),越來(lái)越老的身影。在這里,我只想說(shuō):時(shí)光啊,請(qǐng)你慢一點(diǎn),讓那個(gè)身影可以走得慢一些,讓我可以用更長(zhǎng)的時(shí)間陪在他身邊,陪在那個(gè)名為“父親”的人的身邊……