讀了這篇文言文，我感想頗多。

首先，從方仲永身上我認識到，人若要成才，決不能只是單單依靠天生的才能，還要加上后天的教育和學(xué)習(xí)。在我看來，后天的教育和學(xué)習(xí)遠遠比線條所得到的聰慧重要的多得多。不論你是否有天賦，但如果你后天的勤奮努力、教育和學(xué)習(xí)達到要求，甚至超過了要求，那么，你必定會成才。要想成才，是不受環(huán)境的局限的，也不在于你是否有天賦。歐陽修先生便是一個典例。歐陽修從四歲開始就是一個孤兒，家里更是貧窮，無法供他上學(xué)。但是，因為他的母親用蘆葦桿子在地上寫字，更是閱讀了許多古人的文章。等到他漸漸長大了，家里已經(jīng)沒有更多的書可讓他讀了，于是他就向別人家借書來讀，有時也將其摘抄下來、以至于他夜以繼日、廢寢忘食地讀書，把讀書當做最重要、最主要的任務(wù)。自他小時候起就能作詩詞歌賦，下筆的文章已經(jīng)可以與成人所寫的相對比了。

從中我們可以看出，歐陽修成才之路上，他的自身努力非常重要，但是，卻也離不開家庭的教育。

所以，其二，便是從方仲永的家庭教育方面所領(lǐng)悟到的。正是因為他的父親目光短淺，唯利是圖，才導(dǎo)致方仲永后天的教育和學(xué)習(xí)沒有達到要求，所以，讓一個富有天資的孩子失去了成才的機會。如果當初方仲永的父親目光長遠，不貪小便宜，并讓方仲永努力學(xué)習(xí)，那么，方仲永必定會被世人所瞻仰。退一萬步講，如果他的父親能夠及時改變，也許能挽救一個天才的成才機會?？墒?，沒有如果。

這篇文言文也告訴我們這些平凡人：天才都不一定成才，那我們這些沒有天賦的人如果不努力，豈不是連比普通人還要不如？

初一:李蘭妹

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