建偉是一研究生，教育部的，但卻被分派到貴州內(nèi)陸的鄉(xiāng)村小學(xué)，心情就如現(xiàn)在這般前往小學(xué)坐的公交車一樣顛簸。心中的希望估計沒了吧，建偉沮喪的想著。本以為會受教育部重視，結(jié)果呢？確是這般如此，“哎——”搖著頭，望著窗外的景色，望著那成片黃燦燦的麥浪，心中得到了些許舒緩。先看看吧，建偉對著自己說。

不知跋過了多少大山，熬過了多少顛簸，嘔吐了多少泄物，終于來到了這兒。這是村中唯一的車站，或許也算不上車站，只是幾個破敗的木板搭成的牌子，活像一垃圾堆。上面歪歪扭扭的寫著希望村這幾個字。希望村，好一個希望村，難道還會有什么希望嗎？建偉問著自己。“是建偉老師嗎？”扭過頭，這才察覺這一老人。”是的，請問，您是？“瞅著這黝黑，而滿臉皺紋的老臉，有些心驚。這皺紋都捏在一起，快成了鴻溝了吧。些許的驚訝，卻被老人身后那股股的麥浪所攜著的清風(fēng)所吹散。”請跟我走吧，我是麥浪小學(xué)的校長。”

隨著老人，到了學(xué)校中，瞧著這破敗的教學(xué)環(huán)境，不由得皺了皺眉。一群小孩子圍了上來，在建偉的身旁盼著那高大的研究生，眼神中竟映著絲許的光輝，那是渴求知識的光。建偉知道，更了解，因為他曾有段時間也是如此。”天有些晚了，跟我去房間吧“老人帶建偉進了他的房間。

在老校長的房間中，一老人緊握著建偉的手，“建老師啊，我知道你的心中不情愿，每個大學(xué)生來我們這兒都這樣，沒有一個愿意留下來。求求你，多幫幫這些孩子吧，帶領(lǐng)一些走出這大山吧。”建偉的手被我的有些發(fā)紫，“我，我，”望著老人央求般的神色，猶豫著。對光明前途的渴望與同情憐憫交織著，心一團亂麻，像是什么塞了進去。“我，試試吧。”無奈，吐出這幾個字。老人目光如同火炬一般，但卻被這話所澆滅了。眼神黯淡無光。建偉望著那深邃的眼，也很體諒老人，卻又無能為力。“好吧，試試，就試試吧。”老人搖著頭出去了，像是和建偉說，又有點像和自己說……。

“建老師好！”一件破敗的下雨都會漏水的屋子，站著一群孩子，稚嫩的臉和著教室后的那一塊麥田，煥發(fā)出無盡的生機。這孩子們也就像是這麥子吧，建偉自己想著。不知過了多久，下了課了，孩子們都圍了上來。”老師，老師，你說外面的世界有多大呀？有這么大嗎？“一個大點，卻在深秋穿著短袖的孩子用手比劃著。幼嫩的雙手想努力的在空中伸張著，望著這可愛的孩子，心顫抖了，一扇門似乎被打開了。看著這孩子比劃出的圖新，襯著身后金色的麥浪，竟不僅聯(lián)想到了希望，是金色的希望。這麥浪是老農(nóng)門辛辛苦苦半年種下的，是用汗水在澆灌，是用生命在澆灌！倏忽間，建偉感到了責(zé)任的重大?？粗@些可愛的孩子，他笑了，那么的燦爛，那么的堅定！也許自己就會在這里生根發(fā)芽了吧，他就自己想著，向往著……。

建偉又坐在那班巴士上，這次是回城，不過，卻不會離開?，F(xiàn)在已是第二年的初春了，春節(jié)快到了，想回城去看過一次母親，提前過個春節(jié)。順便買了一些學(xué)習(xí)用具給孩子們，還買了些禮物，想在春節(jié)前回鄉(xiāng)過春節(jié)。眼前有映出了那些孩子們的笑，是純純的，勝過酸奶，也就像酸奶，侵在心中。

匆匆與母親過完春節(jié)，便買了東西，盡管是自己微薄的薪水，但仍很滿足。那天晚上，跟本就沒消停過，整宿整宿的都在歡笑。院子中有著一臺投影儀，那便是驚喜，這些孩子們沒見過大山外的世界，現(xiàn)在，先讓他們看看吧。整夜，院子里都在放著春晚。孩子們質(zhì)樸的笑，摻著瑩瑩的星空，便是這夜晚最美的風(fēng)景圖…。。

初一的早晨，冉冉的陽光灑在大地上，初春的鳥兒叫喚著，一切都那么和諧，融洽。建偉走出房間，睜眼一望，便深深的被震撼了：昨日都未曾見這綠油油的小麥，只剩一片堆滿蒿桿的小堆。而如今，卻又生機勃勃的遍地是麥苗。深吸一口氣，感受著著綠色的氣息，心曠神怡，令人神游。仔細著看，這才察覺那田地中竟有老人在插秧。瞧著人們揮汗如雨的情景，建偉的心靈受到了震撼。

微風(fēng)徐過，秧苗都彎了腰，只剩一片綠色的浪。瞧著那綠麥，不由得想起了孩子們。而自己，不又像是綠麥中默默無聞的身影嗎？一陣帶了綠色氣息的風(fēng)吹來，但卻永遠吹不走建偉扎根的決心……

初一:吳瑞

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