還在小學(xué)，他們就意外的遇到，因?yàn)榘嗬锞退麄儌z抱著同樣的英語(yǔ)書(shū)，每次英語(yǔ)成績(jī)近乎一樣，共同為英語(yǔ)課代表，共同為一個(gè)小組的值日生。她笑著說(shuō)：“真的是很巧合呢，全班就我們倆爭(zhēng)著英語(yǔ)，但是呢，我們就算對(duì)方考得比自己好，也是微笑著祝賀。”他也點(diǎn)著頭說(shuō)道：“每次我們的背書(shū)任務(wù)都是比著的，有這樣的對(duì)手很有干勁。”三年級(jí)，就是開(kāi)始這段奇緣的時(shí)候了。老師在發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，也為難的扶著太陽(yáng)穴，決定給誰(shuí)。他們?cè)谕瑢W(xué)面前互掐著聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，一臉自豪狀，現(xiàn)在想想那時(shí)的幼稚他們都不禁笑了。小時(shí)候男女都是混在一起的，從來(lái)沒(méi)有排斥。這樣的時(shí)光真的很短暫，很幸福。

五年級(jí)，她發(fā)生了一些變故，但性格卻被虐的更加大大咧咧了。他那時(shí)已經(jīng)很胖了，沒(méi)有那時(shí)三年級(jí)的活力了，所以，再也沒(méi)有被因?yàn)榀偱艽螋[叫到辦公室了，再也沒(méi)有她的生氣的背影了。他坐在她前面一排，因?yàn)樗纳碥|，她再也沒(méi)有完整的看完黑板，也經(jīng)常被老師忽視，漸漸在班上沒(méi)有了存在感。她很委屈，可現(xiàn)在也沒(méi)了可傾訴的對(duì)象了，因?yàn)樗F(xiàn)在向她借支筆都要被同學(xué)大叫一天，他們倆就這樣慢慢分離了，建立起了一座無(wú)形的墻。

到了六年級(jí)，他們很忙了，為了個(gè)好初中各自?shī)^斗著。他們也時(shí)常無(wú)意的問(wèn)道互相在哪個(gè)初中，明明知道各自不會(huì)劃到一個(gè)初中，但還是互相約定著在未來(lái)見(jiàn)面。六年級(jí)的時(shí)光更為短暫，她時(shí)常趴在窗臺(tái)，看著外面混成一片的一年級(jí)新生，臉上劃過(guò)涼涼的液體；他也在她身后站著，不知道應(yīng)該說(shuō)些什么，一直沉默的靠著桌子。畢業(yè)后，他們甚至還沒(méi)有問(wèn)對(duì)方的成績(jī)，就匆匆走了。她拿到了一個(gè)較好的成績(jī)，錄入了全市升學(xué)率最高的中學(xué)。

她在8月28號(hào)入學(xué)那天，一直站在校門(mén)口守望者，似乎在等人。掠過(guò)的全是陌生的面孔，她在人群中有些不知所措。她進(jìn)入了新的班級(jí)，很快和同學(xué)們混成了一片，可還是不時(shí)等待著前面扭過(guò)頭的憨笑。可現(xiàn)在，她的面前是一片空曠，再也沒(méi)有那個(gè)想一堵墻守候著自己的身影。

她回家翻出了同學(xué)錄，熟練的找出那張自己最喜歡水藍(lán)色的紙，上面是她再也熟悉不過(guò)的清秀字體，上面的問(wèn)題他都很認(rèn)真的回答了。在有沒(méi)有對(duì)她印象深刻的事，他填了有，上面寫(xiě)著”太黃太厚的時(shí)光“這是他們對(duì)英語(yǔ)書(shū)起的名字，封面是刺眼的黃色，拿在手上很沉重。他最后在后面畫(huà)了個(gè)大大的并不怎么好看的，缺是一定下功夫的笑臉，寫(xiě)著”十年后再見(jiàn)！“滴答，滴答，水藍(lán)色的紙上滴了幾滴透明的水珠，她笑著說(shuō)：”畫(huà)渣！畫(huà)不好就別畫(huà)了嘛！

“升入初中的某一天，她夢(mèng)見(jiàn)自己在初中教室里，前面坐的有一個(gè)男生擋住了她的視線，她很不滿意地嘟了嘟嘴，踢了前面的椅子一下，說(shuō)道：”麻煩你往旁邊去一下行嗎？”前面的男生扭了過(guò)來(lái)，對(duì)她微笑著說(shuō)抱歉，她突然一驚，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哭著醒過(guò)來(lái)了。她很后悔自己醒來(lái)，她多么想繼續(xù)在夢(mèng)中，笑嘻嘻的對(duì)著前面的那位同學(xué)說(shuō)一句：“好久不見(jiàn)，真是冤家路窄啊哈。”

她一直站在未來(lái)等待著，她相信，總有一天會(huì)看見(jiàn)那個(gè)因?yàn)橄蜻@邊跑而滿身汗的人。她相信，他此刻一定過(guò)得很好，心中還會(huì)記得一個(gè)因?yàn)楸凰旱眯Φ牟須獗秤?，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

她要在再遇見(jiàn)他時(shí)，遞上那封夾在書(shū)中已久的信，里面幼稚的筆跡說(shuō)著想念

初一:友櫻

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