也許只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，但沒有人比她更想呼吸新鮮的空氣，家人的冷淡，同齡人之間的排斥甚至是辱罵，都狠狠地掐著她的脖子，使她透不過(guò)氣來(lái)，拼命地掙扎著，可笑地掙扎著，明明知道無(wú)濟(jì)于事，卻還嘗試著。

在她的生命中也許沒幾個(gè)重要的，而他，就占了她心的絕大部分。

她是個(gè)自閉癥患者，但也是后天的。在她很小的時(shí)候，也曾經(jīng)獲得過(guò)父母的無(wú)限寵愛，她一旦被認(rèn)為是父母的福星，因?yàn)樗哪樀安皇钦l(shuí)都可以擁有的，那么的精致，完美。但后來(lái)因?yàn)楣芗业氖殻粓?chǎng)車禍?zhǔn)顾蔀榱俗畈恍业呐?。自閉癥，使她的父母連聲嘆氣，但又無(wú)可奈何。他們的事務(wù)繁忙，也再也沒有時(shí)間去帶給這個(gè)不幸的女孩任何的關(guān)愛和溫暖。

從此，被其他的小孩欺負(fù)也成了家常便飯，連最卑微的管家也只是對(duì)她愛理不理，有時(shí)跑出去幾天沒回家，也不會(huì)有人在意。一切都由她自己照理。

她一直生活在自己的世界里，直到他的出現(xiàn)，帶給了她一段美好的回憶。

診所。

沒什么人，三只藍(lán)色妖姬黯然擺放在桌上。味兒好像也沒那么的濃，一個(gè)小女孩在椅子上安靜地坐著，一聲也不響，大概看著也就四五歲罷了。誰(shuí)也不知道她的父母在那兒，而她已經(jīng)這樣整整坐了一個(gè)上午了。

一個(gè)小男孩與陪同他的男人一起進(jìn)入了診所。

“唉，這個(gè)小孩也不知道能不能治好，真是苦命了啊。”那個(gè)男人牽著他的小手，一步步地走進(jìn)了一個(gè)掛著單號(hào)的醫(yī)生的房間。推門，至嘎嘎地發(fā)出了不和諧的聲音，劃破了整個(gè)沉靜的診所，那噪音變得那么的多余。男孩捂住了耳朵，那個(gè)女孩也換換轉(zhuǎn)過(guò)了頭來(lái)。那男孩兒也被那個(gè)男人拖進(jìn)了房間。

聲音也緩緩地從未關(guān)上的門中傳了出來(lái)。

“醫(yī)生，他的病還有的治么？”

“小小年紀(jì)恐怕也是苦命，可能小時(shí)候有過(guò)什么刺激吧。這個(gè)病也不會(huì)造成什么，只是，大概也是把自己躲藏到另一個(gè)他認(rèn)為更安全的地方了。”

“還可以正常的生活么？”就聽見那個(gè)男人重重地嘆氣聲，卻又無(wú)可奈何。

“正常時(shí)候的舉動(dòng)與常人也并沒有什么分別，只是有時(shí)候會(huì)在自己的世界里，誰(shuí)也無(wú)法叫醒。類似于一個(gè)自閉癥患者，但，也只是間接性的。他所患的應(yīng)該是為數(shù)不多的，邏輯自閉癥啊。”醫(yī)生也嘆了口氣，眼睛轉(zhuǎn)向那個(gè)專心致志玩著手中玩具的小男生。

……..

門又被推開了，只見那個(gè)男人先行出來(lái)，而不同的是，那個(gè)男孩被他抱在手中，而男孩卻依舊看似很乖巧地盯著手中的玩具，一動(dòng)也不動(dòng)。

到了女孩坐著的那個(gè)位置，男人將他輕輕地安置在女孩的旁邊，又再次深深地看著男孩，終于說(shuō)了句，“你好好的，好好的。他也不是故意要遺棄你的啊。”他站起身來(lái)，停住了，好像在等待著什么，可那個(gè)男孩連頭也沒有抬起來(lái)，自然是什么也沒有等到。他又重重地嘆了口氣，走出了診所。

那個(gè)女孩看了看身邊的男孩，嘴皮也動(dòng)了動(dòng)，“你好。”男孩的身子一顫，終于也放下了手中的玩具，看了看旁邊坐著的女孩。“你好。”女孩低下了頭，好像深思熟慮地想了一番，“我是風(fēng)探，你呢？”一陣斟酌以后，他再次抬起頭，朝著女孩微微一笑，“華鴻。”

十年后。

“星星的孩子”快樂之家。

屋里還是安安靜靜的，沒有一點(diǎn)聲音，每個(gè)人都在做自己的事情。突然教室中鈴聲響了，原來(lái)也只是中午午休的時(shí)間到了。有一部分的人站了起來(lái)，但有些卻對(duì)此毫無(wú)反應(yīng)，依舊忘情地盯著手中的東西。

還是那個(gè)女生，只是她長(zhǎng)大了。鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，她對(duì)外界好像已經(jīng)沒有了反應(yīng)，只是趴在窗子上看著窗外流動(dòng)的汽車，身子卻也一動(dòng)不動(dòng)。直到那個(gè)男孩拉了拉她的裙擺，輕輕地抱住了她的身子，她才回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)是熟悉的他，才輕輕地向他一笑，拉著手一起出了教室。

那年，風(fēng)探15歲，華鴻17歲。他們也有些想法了，風(fēng)探知道，她的家人對(duì)她一點(diǎn)也不好，自有意識(shí)起父母也對(duì)她那么的冷淡，他不愛那個(gè)家，一點(diǎn)兒也不，甚至她希望自己沒有家，因?yàn)樗龔膩?lái)感受不到家的溫暖。在她的世界里，唯一對(duì)她好的只有華鴻，所以雖然她有處可去，但她還是三天兩頭往快樂之家跑，久了那兒的老師也認(rèn)識(shí)她了，也明白了她的不幸遭遇，也是院長(zhǎng)默認(rèn)她每天在快樂之家玩耍。有時(shí)也會(huì)過(guò)夜，但她的家人從沒有一個(gè)關(guān)心過(guò)她的，即使不見也不會(huì)去尋找。就這樣她也算渾渾噩噩滴度過(guò)了整整十年。

她確實(shí)是一個(gè)自閉癥人，她自己也知道，在她神志還清楚的時(shí)候，她很想要抑制住自己與他人有些不同的舉動(dòng)，她想要和普通人一樣正常地生活。也許也只有這樣，她的家人才會(huì)接納她的存在，而不是認(rèn)為她只是個(gè)霉星，拼命的排斥她。不過(guò)這些都是華鴻告訴她的。他經(jīng)常告訴她一些關(guān)于他們的故事，她只有在他身邊才會(huì)綻開笑容。

華鴻也經(jīng)常會(huì)陷入自己的世界，而這個(gè)時(shí)候只有風(fēng)探抓住他同樣稚嫩的小手，然后將他小心地捧在手中，好像在捧著一件易碎拼似的。她溫暖了他的手，他也會(huì)轉(zhuǎn)頭向風(fēng)探，然后莞爾一笑。

沒有人告訴華鴻他的父母是誰(shuí)。他自有意識(shí)起就一直住在這個(gè)快樂之家，他幾次想鼓起勇氣去問院長(zhǎng)，卻總是不敢說(shuō)出口來(lái)。

在他一次次地看著那些大人牽著其他孩子的小手，終于也忍不住了。他推開了院長(zhǎng)所在的門。“院長(zhǎng)？”

“我不知道，他現(xiàn)在在哪里。只是，”院長(zhǎng)停頓了一下，眨巴著她的靚麗的眼睛，歲月在她的臉上留下了痕跡，卻依舊可以看出，她年輕是有多么的風(fēng)光。好像在努力地回想著當(dāng)時(shí)的事。

“只是，他每年都會(huì)給我們快樂之家打錢。每年打錢的地點(diǎn)都不相同，有時(shí)是紐約，有時(shí)是巴黎。不知道也許他是到處再走吧。”院長(zhǎng)坐在了椅子上，仰視著這個(gè)已經(jīng)比她高的男孩。她見證了這個(gè)男孩的成長(zhǎng)，現(xiàn)在，他，長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)沒有思想的小孩。也是時(shí)候告訴他一切了。

“爸爸，愛我嗎？”華鴻躊躇這，小心翼翼地輕輕問出了這句話。

“愛啊，你爸爸非常愛你呢。只是可能有他自己的原因吧，但你要記住，你爸爸是一直喜歡著你哦，從來(lái)都沒有放棄過(guò)去愛你。”院長(zhǎng)的眼前浮過(guò)他父親對(duì)華鴻的關(guān)切的眼神，還有寵溺的微笑，還有..離別時(shí)的不舍。

“院長(zhǎng)，我想去找他，可以嘛？”他的眼睛中第一次包含了淚水。

她渾身一顫，她小時(shí)候不也是這么執(zhí)著的么。

[讓我吐槽一下！人物太多了，每個(gè)人背后都要有一段故事，這樣一點(diǎn)點(diǎn)寫下來(lái)，就不能是短篇小說(shuō)了啊怎么辦。本來(lái)是講主角他們的故事，只是莫名其妙總會(huì)穿插進(jìn)其他人物的各種經(jīng)歷ww好糾結(jié)，不過(guò)為了尊重填此人物的大家，可能更新進(jìn)度會(huì)慢，望理解。]

“麻麻，我爸爸在哪里？”當(dāng)時(shí)她還是小小的個(gè)子，瘦弱的手臂只能勉強(qiáng)抱住母親的大腿。每天都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，在小小的家里，一個(gè)稚氣未脫的小女孩搖著母親的腿哭喊著要爸爸。但母親每次都是強(qiáng)笑著張臉將女孩擁入懷里，忍不住也變了哭腔，“我們兩個(gè)，就我們兩個(gè)，好好兒活。”

在長(zhǎng)大些，懂了些人情世故，也知道了自己的父親當(dāng)初為了不盡到撫養(yǎng)孩子的責(zé)任。拋下母親和還未完全成型的自己跑了。學(xué)校里的孩子都知道自己是個(gè)沒有父親的小孩，平時(shí)也經(jīng)常以此來(lái)說(shuō)閑話。“瞧，那個(gè)沒爸爸的小孩，我們都不要和她一起玩！”在班級(jí)里沒有一個(gè)人愿意和她敞開心扉，甚至走過(guò)她身邊都會(huì)不由自主地皺一下眉，她很孤獨(dú)。

漸漸的，她不愿與人交往了。想讓她說(shuō)一句話也是如登天般的困難，老師上課時(shí)她總是莫名其妙地看像一個(gè)地方陷入沉思，什么話也沒有，下課了，做操了，她總是對(duì)這些事情一點(diǎn)兒感覺也沒有，將小小的自己裝入美好的世界。

老師看她這個(gè)樣子，反復(fù)與她談話了幾次都沒有任何改進(jìn)的跡象，只好支支吾吾滴對(duì)她的母親說(shuō)，“這個(gè)孩子可能有些毛病。”說(shuō)著用手指搓了搓自己的頭?；丶遥赣H看著呆呆的毫無(wú)反應(yīng)的孩子，終于忍不住哭了起來(lái)。不久收到了學(xué)校的退學(xué)通知單，原因是因?yàn)樗加凶蚤]癥，老師也管不了了。

“好，我?guī)湍闳フ宜?rdquo;看著眼前一臉認(rèn)真的男孩，她笑了，她好像看見了從前的自己，那么的認(rèn)真，凡做一件事總要做到底，對(duì)一切都那么有好奇心，關(guān)鍵是，與曾經(jīng)的自己一樣，那么不安現(xiàn)狀，一種特殊的對(duì)生活的責(zé)任心。

后來(lái)，母親為她找了一位特殊的老師，不僅使她的病一點(diǎn)點(diǎn)的好轉(zhuǎn)，而且還手把手教著她上了大學(xué)。這不僅是老師一個(gè)人的貢獻(xiàn)，還是她母親和她自己所努力的成果。更重要的，還應(yīng)該靠她自己，不然沒有人幫得了你。

“那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該做什么？”男孩又恢復(fù)了那一個(gè)冷冷的表情。

“你可以去問問你父親將你送到這里時(shí)，那些已經(jīng)比較大了的孩子，也許他們知道，那是所發(fā)生的事。而我會(huì)嘗試聯(lián)系一下，給你出這個(gè)診斷單的醫(yī)生，可能他會(huì)知道你的父親的行蹤。”[……中間這里有一段故事，沒想好先空著可以么。下次接著寫]

“謝謝。”

[未完]

初一:某燕子

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