“嚴(yán)三精”原名嚴(yán)子晨，因某一小人(其實(shí)是我)贈(zèng)外號(hào)“嚴(yán)三精”，所以才被大家“三精，三精”的叫。此“三精”從何而來(lái)?莫急聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

一精：曰“猴精”

“三精兄”很調(diào)皮，上體育課時(shí)特別活潑，總是愛(ài)惹點(diǎn)禍?zhǔn)拢焕蠋熍u(píng)的他，每一次都面紅耳赤，你上一秒還在看著他，下一秒只不過(guò)撿了一支筆或是看了一下老師，再看他時(shí)，臉頰早已紅的像一個(gè)大蘋(píng)果，耳朵也紅彤彤的?？衫蠋煹呐u(píng)他是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，不一會(huì)就“猴精”本性畢露。

二精：曰“戲精”

不久前的講笑話比賽，可輪到“三精”大顯身手了，他蹦蹦跳跳得走上舞臺(tái)，凝視了大家一會(huì)說(shuō)：“從前有一個(gè)鬼!”聽(tīng)到“鬼”這個(gè)字，大家都屏住了呼吸，緊緊盯著“三精”，等待他說(shuō)下面的話，“然后——他放了一個(gè)屁!你們猜他怎么了?”“三精”瞪大了眼睛用手指著我們問(wèn)道?！八懒?”大家顯然都知道結(jié)果。“對(duì)呀!它死了!”“三精”大叫道!瞪大了眼睛，把手伸直在身前拍了一下，嘴巴張成了O型，和網(wǎng)上的表情包一模一樣!一個(gè)大家都熟知的故事，卻把我們都逗得哈哈大笑。

三精：曰“味精”

“味精?”這一下就有人想不明白了，其實(shí)我只是用了一個(gè)比喻，我們上課時(shí)就像一道正在鍋中煮的菜，而“三精”就像是“味精”一注入，課堂就有了靈魂，課上也有了樂(lè)趣。你瞧，老師正在教育那些態(tài)度不端正的同學(xué)，明天就是期末考試了，教室里的氣氛特別緊張，仿佛有一般無(wú)形的壓力正在壓迫著大家，老師越說(shuō)越生氣:“昨天布置作業(yè)時(shí)，你沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)嗎?”那位同學(xué)想也沒(méi)想就脫口而出：“聽(tīng)了!”“那我說(shuō)的是日語(yǔ)嗎?”好，這道菜到沸點(diǎn)了，就差“味精”給他畫(huà)龍點(diǎn)睛了!所有人都不敢說(shuō)話時(shí)，味精就要冒個(gè)泡了：“就是的!”大家都看向了他，就連老師也是?？伤麉s繼續(xù)著自己的表演:“作業(yè)這都會(huì)做錯(cuò)，肯定是沒(méi)好好聽(tīng)，老師你一定要好好教育他?！彼贿呎f(shuō)，一邊一副為人師表的樣子，對(duì)著那位同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，這一下。味精進(jìn)了鍋，這道菜到了味覺(jué)的頂峰，食材們也熱鬧了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)地開(kāi)始了討論，剛剛的壓力早已不知去了哪里，氣氛一下子變得活躍了起來(lái)，這一節(jié)課，大家都是輕松愉躍，望掉了考試帶來(lái)的壓力與煩惱……

這就是吾班“嚴(yán)三精”：“猴精”讓班上多了一個(gè)活潑的身影,“戲精”讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的嚴(yán)子晨，“味精”則給大家?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。