俗話說(shuō)“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。這話放在家庭教育上同樣適用。

通過(guò)采訪全國(guó)68個(gè)高考狀元，我們發(fā)現(xiàn)他們的家庭教育方式有驚人的相似之處，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)借鑒！

1. 他們熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考。

安徽狀元說(shuō)“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”。理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理；文科狀元們都愛(ài)閱讀，善表達(dá)，和不同的人聊天也能成為他們的愛(ài)好之一。

這種善于思考、渴望知識(shí)的習(xí)慣則源于父母在幼時(shí)的啟發(fā)。如安徽狀元孫萌的媽媽說(shuō)“如果是一個(gè)場(chǎng)景，我們就盡可能帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。

2. 學(xué)霸也離不開(kāi)愛(ài)的滋養(yǎng)。

學(xué)霸們的背后并沒(méi)有一群舉著鞭子的虎媽狼爸。狀元們都這樣形容自己的父母――“寬松、信任、像朋友一樣”。

有段話很好地詮釋了愛(ài)與成績(jī)的關(guān)系――“孩子成績(jī)差，多半是缺乏安全感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。

3. 深受父母言傳身教的影響。

孩子們很少提起父母對(duì)自己口頭上的教誨，說(shuō)得更多的卻是爸媽行動(dòng)上的感染。

安徽狀元董吉洋說(shuō)：“偶爾我也會(huì)厭學(xué)，不想看書(shū)，爸媽注意到了，也不說(shuō)什么，就把電視關(guān)掉，坐下來(lái)看書(shū)，看到他們?cè)诳磿?shū)，我也就不好意思不看書(shū)了。”

4. 好習(xí)慣跟“自小獨(dú)立”分不開(kāi)。

老人常說(shuō)：“你攥得越緊就越累，放了它，就能釋然許多”。養(yǎng)育孩子也是這樣，學(xué)會(huì)放手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比你想象中厲害得多。

幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。一名清華學(xué)霸在采訪中說(shuō)，是爸媽的尊重與放手讓我學(xué)會(huì)了遇事不逃，主動(dòng)思考。

5. 因材施教，挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

在采訪中，可以看到，一些被批判的教育方式，但卻因?yàn)橛脤?duì)了人，并沒(méi)有遭來(lái)孩子的反感。

廣東狀元張恒說(shuō)自己從小就是個(gè)好強(qiáng)又自信的孩子，有時(shí)難免還會(huì)有點(diǎn)自滿。

“每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵(lì)，但更多的還是‘潑冷水’，及時(shí)提醒我的新漏洞，我把爸爸的這種教育方式戲稱為‘批評(píng)式教育’，我覺(jué)得很適合我?！?/p>

6. 閱讀經(jīng)典，擴(kuò)寬思維。

小時(shí)候看世界名著，大了讀大家經(jīng)典，這是許多狀元在采訪中提到的閱讀之路。

北京語(yǔ)文高考取得148分的孫婧妍在文中說(shuō)道：讀書(shū)多了，就會(huì)培養(yǎng)出語(yǔ)感。閱讀的培育也絕對(duì)離不開(kāi)父母的引導(dǎo)，婧妍說(shuō)父母從小就愛(ài)給她讀故事。

閱讀是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式。閱讀的許多好處不言而喻：

能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀；

開(kāi)拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書(shū)范圍的擴(kuò)大，也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念；

可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法，也能在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息。

7. 狀元必備一本錯(cuò)題集。

96%的狀元并不贊成“題海戰(zhàn)術(shù)”，但99%的狀元都會(huì)有一本自己整理的錯(cuò)題集。

勤奮并不是獲取高分的金鑰匙，北京狀元梁思齊說(shuō)平常自己用來(lái)放松的時(shí)間很多，但學(xué)習(xí)起來(lái)效率就很高，學(xué)習(xí)的時(shí)候若自己都有一定的計(jì)劃和安排，就不會(huì)漫無(wú)目的地什么都做。

做題不在量在質(zhì)，其實(shí)題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就無(wú)敵了。

8. 作息規(guī)律，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，如果在這一時(shí)期作息不規(guī)律，經(jīng)常晚睡勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體發(fā)育。

以下場(chǎng)景大概是中學(xué)中最常見(jiàn)的現(xiàn)象：

每天早上特別是第一、二節(jié)課上課時(shí)，老師在臺(tái)上滔滔不絕，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下呼呼大睡；

一到課間時(shí)間，教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐；

還有一些同學(xué)屢屢因睡過(guò)頭而遲到，不光影響教學(xué)進(jìn)度，也影響了自己的學(xué)習(xí)。

采訪中98%的狀元都表示自己從不熬夜，甚至備考時(shí)也是十一點(diǎn)就睡，保證充分睡眠，作息規(guī)律，平時(shí)也經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

9. 比成績(jī)重要的東西還有很多。

比起分?jǐn)?shù)，父母?jìng)兏谝獾氖呛⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，而除了學(xué)習(xí)之外，大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。

安徽狀元丁雅琦的媽媽說(shuō)：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無(wú)論怎么選擇，我都絕對(duì)支持！”

――這句話幾乎代表了采訪中大部分狀元爸媽們的心聲。比起分?jǐn)?shù)，這些爸媽更看重的是孩子的安全、健康、快樂(lè)、幸福感......

看了這么多共同點(diǎn)，相信家長(zhǎng)們已經(jīng)有了一些反思和慶幸。

其實(shí)無(wú)論孩子是否為高考狀元，我們家長(zhǎng)的目的從來(lái)都是讓孩子擁有幸福感，而正確的家庭教育方法正可以幫到我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。