英語(yǔ)——一直以來(lái)是我的硬傷。

我是不學(xué)英語(yǔ)的，我對(duì)它全無(wú)興趣。我也學(xué)不好它，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它實(shí)在比物理化還要難。我想，我并不是學(xué)英語(yǔ)的料。還是讓給別人吧，花那么多時(shí)間去學(xué)也不知以后會(huì)不會(huì)用到它，覺(jué)得挺不值的。

我也決得奇怪，我們中國(guó)有那么多的人去學(xué)英語(yǔ)，恐怕世上沒(méi)哪個(gè)國(guó)家比得上我們對(duì)英語(yǔ)那么重視吧！上至七旬老人，下至囈呀小兒，全民皆兵呀。但究其因，恐怕是為了評(píng)職稱，得高分吧。甚至于只要英語(yǔ)過(guò)關(guān)，其他學(xué)科馬馬乎乎也就算了。有一些地方，英語(yǔ)的課程居然比漢語(yǔ)的課程多得多。

但我們?cè)噯?wèn)一下，我們學(xué)的是真正的英語(yǔ)嗎？為什么那么的中國(guó)頂尖的學(xué)生一出國(guó)連半句都聽(tīng)不懂，這不是笑話嗎？學(xué)英語(yǔ)是干什么，為了交流，僅僅是為了分?jǐn)?shù)那算得了什么。但歸根結(jié)底，還是整個(gè)制度的過(guò)失，筆試教育終歸毛病多多。有這樣的一個(gè)故事，可以很好地去說(shuō)明：有一個(gè)家長(zhǎng)去質(zhì)問(wèn)一名牌中學(xué)的老師：“為什么我的兒子英語(yǔ)考試不及格？”老師答道：“那是你兒子資質(zhì)太差。”那家長(zhǎng)吃了一驚。因?yàn)樗怯?guó)人，他的兒子在英國(guó)長(zhǎng)大。

我只有苦笑罷了。

英語(yǔ)終歸是我的噩夢(mèng)，一個(gè)醒不來(lái)的噩夢(mèng)。