40余天的寒假，終于走到了尾聲。在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中，做了一點(diǎn)項(xiàng)目，讀了幾本書(shū)，看了很多電影。現(xiàn)在想起來(lái)要完成學(xué)校布置的讀后感，但是我并不想寫(xiě)看上去很高深的《萬(wàn)歷十五年》，或者是歌頌人性與愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)的《島》。我只想寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)一本看上去不配寫(xiě)讀后感的書(shū)的感想，我看的第一本言情小說(shuō)――《那些年，我們一起追的女孩》。接觸到這本書(shū)，完全是由于喜歡由它改編而成的那部電影。和蘇穎妹坨一起坐在空蕩蕩的放映廳里看這部電影，許多許多的記憶，就這樣被翻攪上來(lái)。后來(lái)買(mǎi)回電影的原著細(xì)讀，發(fā)現(xiàn)書(shū)比電影更加耐人尋味。九把刀這部小說(shuō)的精彩之處，并不在于多么奇詭的構(gòu)思，或者多么驚心動(dòng)魄的情節(jié)，而只是因?yàn)檫@部幾乎接近于戀愛(ài)回憶錄的小說(shuō)敘述的是在我們每個(gè)人身上都曾經(jīng)或多或少發(fā)生的故事，或者說(shuō)，小說(shuō)中蘊(yùn)藏的源于每個(gè)80后90后的青春的平平淡淡，本身就足夠讓每個(gè)讀者驚心動(dòng)魄。故事的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，男主角柯景騰就是九把刀的本名，他讀國(guó)中時(shí)是一個(gè)成績(jī)暴爛而且又調(diào)皮搗蛋的男生，老師將他“托付”給班里最優(yōu)秀的女生沈佳儀。只要他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沈佳儀就會(huì)用圓珠筆戳他的衣服。在沈佳儀的監(jiān)督和鼓勵(lì)下，柯景騰的成績(jī)就像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，漸漸地，他也喜歡上了氣質(zhì)優(yōu)雅的沈佳儀，但在八年的暗戀長(zhǎng)跑中始終不敢向沈佳儀告白。最終，在沈佳儀結(jié)婚之后，柯景騰搜集記憶中溫馨的段落，連綴成了小說(shuō)《那些年，我們一起追的女孩》。也許很多人會(huì)覺(jué)得，我拿這么一部言情小說(shuō)來(lái)寫(xiě)假期作業(yè)的讀后感真是不可理喻。不錯(cuò)，至少在我們成長(zhǎng)的大陸，學(xué)生時(shí)代的“早戀”早已被視為毒蛇猛獸，是不可觸碰的禁地。與之相關(guān)的言情小說(shuō)，也早已被列入各大中小學(xué)校的首席禁忌品行列。因此，很少有人用正常的眼光去看待這一現(xiàn)象，或者，我更愿意說(shuō)，去欣賞這份最純真的感情的美好。究其原因，是很多家長(zhǎng)認(rèn)為――也的確有很多實(shí)例證明――“早戀”對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)具有可怕的大規(guī)模殺傷性，而在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，身邊也總會(huì)有那么幾個(gè)朋友，特立獨(dú)行的總要給這份證明再加點(diǎn)料。然而，柯景騰的故事卻不是這樣。我十分欣賞小說(shuō)中的一句話(huà)：“死板的父母該清醒一下了，別老是停在戀愛(ài)阻擋課業(yè)的舊思維，快點(diǎn)督促你們貪玩的小鬼頭談場(chǎng)熱血K書(shū)的奮斗式愛(ài)情吧!”在小說(shuō)中，柯景騰為了讓自己配得上成績(jī)拔尖的沈佳儀，拼了命地?zé)嵫x書(shū)，把自己從一個(gè)墊底的爛學(xué)生，近乎殘酷地錘打?yàn)橐粋€(gè)成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前30名的優(yōu)等生。而這，常常是為我們很多年輕人所忽視的一種巨大的愛(ài)情力量。當(dāng)我們?cè)诔磷碛趷?ài)情的纏綿悱惻之余，可曾想到過(guò)如果把它作為一劑燃料，成為兩個(gè)人人生的助推劑，那么當(dāng)兩個(gè)人共享成功果實(shí)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)比僅僅是天天膩在一起更有意義，更加甜蜜呢?讀書(shū)筆記談到這里，不禁想起自己在念高中的時(shí)候總結(jié)的“高中生愛(ài)情三原則”――其一，不可影響成績(jī)，應(yīng)當(dāng)成為自己發(fā)奮學(xué)習(xí)的助推劑;其二，不可霍亂軍心，影響班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍;其三，不可互相傷害，應(yīng)當(dāng)彼此尊重，彼此扶持，彼此關(guān)心，彼此信賴(lài)，切記不可強(qiáng)求?，F(xiàn)在看來(lái)，這三原則中的第一條，與九把刀當(dāng)年的“熱血K書(shū)”頗有異曲同工之妙……如今，已經(jīng)成為大學(xué)生的我們，在面對(duì)愛(ài)情時(shí)，也未嘗不可采取這種態(tài)度。其實(shí)，換一個(gè)角度看(以男生為例)，當(dāng)你和自己喜歡的女生圍坐在同一張課桌邊，一起破解同一道難題，或者攻克課題學(xué)術(shù)上的一道難關(guān)，最后一起感受豁然開(kāi)朗的快感，并不比故弄玄虛說(shuō)些自己都不懂的情話(huà)來(lái)得不浪漫，甚至在今后回憶起這段感情的時(shí)候，都會(huì)比所謂單純的“談戀愛(ài)”的卿卿我我要來(lái)的充實(shí)。至少我可以說(shuō)，我為這段愛(ài)情熱血過(guò)，拼搏過(guò)，竭盡全力過(guò)!我們有著共同的美好回憶!