9月3日

今天，是我們?cè)诔踔械牡谝惶?，發(fā)生了許多有趣的事情，認(rèn)識(shí)了很多敬業(yè)的老師，也上了許多有趣的課程。

第三節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們都在猜測(cè)第一節(jié)語(yǔ)文課會(huì)學(xué)什么，有的人猜第一節(jié)課上朱自清的《春》這篇課文，因?yàn)檫@是第一單元第一課，還有的人猜會(huì)上第四篇課文《古代詩(shī)歌四首》，因?yàn)檫@幾首詩(shī)是老師提前讓同學(xué)們背的。但同學(xué)們都猜錯(cuò)了，語(yǔ)文老師并沒(méi)有正式上課。同學(xué)們都很好奇，那上什么課呢?老師揭曉答案，這節(jié)課讓我們找出初中的語(yǔ)文課本與小學(xué)的不同?老師的問(wèn)題剛提出，就有同學(xué)開(kāi)始找不一樣的地方了，不一會(huì)兒就有人躍躍欲試。有人說(shuō)每個(gè)單元的課文組成和小學(xué)的不一樣，初中的語(yǔ)文書(shū)是由自讀課文，教讀課文和課外閱讀組成的，而小學(xué)的只有自讀課文。還有的人說(shuō)初中每個(gè)單元都有文言文，每?jī)蓚€(gè)單元都有綜合性學(xué)習(xí)，第三和第六單元都有課外古詩(shī)詞的背誦等等。大家的發(fā)現(xiàn)太多了，老師也不禁頻頻點(diǎn)頭?？磥?lái)，只要用心，我們每個(gè)人還是很棒的。

班會(huì)課，何老師制作了一個(gè)文件，文件中向我們介紹了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等老師的獲獎(jiǎng)情況，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了。英語(yǔ)老師會(huì)唱能畫(huà)，無(wú)所不能，樣樣精通，真是個(gè)無(wú)敵的多面手，怪不得那么多學(xué)生都喜歡呢。數(shù)學(xué)老師非常的謙虛，只給了語(yǔ)文老師一點(diǎn)點(diǎn)的資料，但這點(diǎn)資料足可以證明數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)。語(yǔ)文老師的資料不少，每一個(gè)成績(jī)的背后，無(wú)一不在告訴我們，老師地努力和優(yōu)秀?？赐赀@些資料，我們覺(jué)得幸運(yùn)極了，有這么優(yōu)秀的老師教育和指導(dǎo)，相信我們會(huì)有更大的進(jìn)步。同學(xué)們都改變了對(duì)老師的看法，由喜愛(ài)轉(zhuǎn)到佩服。

班主任老師不僅向我們介紹了各科老師，還向我們介紹了英雄王通吾。王通吾，原名王貫一，字通吾，出生于新沂市阿湖鎮(zhèn)鳴九村。他少有大志，成人后，積極投身革命，極大地推動(dòng)了地方抗日的發(fā)展。1959年1月積勞成疾，在蘇州陸軍醫(yī)院病逝，年僅45歲。他雖然只活了四十多年，卻為我們立下了汗馬功勞，在文件的最后，有一篇語(yǔ)文老師寫(xiě)的獻(xiàn)詞，里面也記載了王通吾的生平事跡。其中讓我們印象最深的是他組織的麻雀戰(zhàn)和“臭狗陣”，給敵人一個(gè)很大的反擊。我們都應(yīng)該向王通吾學(xué)習(xí)，將紅色精神傳承下去。

找出了初中語(yǔ)文書(shū)的不同，了解了英雄王通吾的事跡，接下來(lái)就是好好學(xué)習(xí)，傳承紅色精神了。我們期待著更快樂(lè)的校園生活。