高三議論文作文:紙質(zhì)閱讀_900字
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紙,是中國古代四大發(fā)明之一;紙質(zhì)書,更是中華文明的承載者。在我看來,保持紙質(zhì)閱讀的習慣,便是對文化的欣賞和尊重。
當今社會,飛速發(fā)展,越來越多的閱讀產(chǎn)品相繼問世,豐富了我們的閱讀方式:多媒體閱讀、電子書閱讀、網(wǎng)絡互動閱讀……借助高科技介質(zhì)閱讀已經(jīng)成為青少年日常閱讀的方式,而延綿千年的紙質(zhì)書閱讀卻離我們漸行漸遠。其實,紙質(zhì)書里不僅有文化的傳承,還蘊含著一種古代的傳統(tǒng)生活方式。
紙質(zhì)書是由在獸骨上刻字、到石頭刻字、竹板刻字一點點演變發(fā)展而來,其發(fā)展歷程較現(xiàn)在的網(wǎng)絡閱讀等不同閱讀方式的發(fā)展而言是悠久甚長的。因此,閱讀紙質(zhì)書也就變成了對古代人們智慧、創(chuàng)造文化的欣賞與尊重。曾幾何時,手與紙親密接觸的窸窸窣窣,嗅到充盈墨香時絲絲縷縷的心動,手捧著書或席地而坐或倚窗斜靠,一個個美好的與書相伴的日子悄然而過。
其實,如今紛繁多樣的閱讀方式,其內(nèi)容究其根源都來源于紙質(zhì)書。那么,我們?yōu)楹尾换貧w本源,去了解文化本來的面貌呢?在當今快節(jié)奏的社會,我們青少年或多或少染了些焦躁的氣息,何不靜下心來,像從前那樣持一本紙質(zhì)書,于寧靜的時刻體會指尖觸摸紙張的感覺,品味歷久不衰的深沉墨香。通過與前人智慧的切膚接觸來欣賞文化的本源之美,難道不是最值得被關(guān)注與傳揚的事情嗎?
此外,在閱讀紙質(zhì)書時,我們可以在書中寫下自己的感想或解讀。一段時間后,當你再拿起這本紙質(zhì)書,翻開因時間的變遷而微微泛黃的書頁,看到略微模糊了輪廓的字跡時,你便會對此書有了更全面的體會,更深刻地認識到自己思想的變化。透過一棵古樹,你可以看到它的飽經(jīng)風霜;透過大海,你可以看到它的包容萬象……而透過這種因歲月流轉(zhuǎn)而留下生命印記的紙質(zhì)書,你可以感觸到那種“曾經(jīng)”、那種“年代感”。這樣的感覺,是現(xiàn)在虛擬的網(wǎng)絡閱讀等高科技閱讀方式所缺失的。
當然,相比其它閱讀方式的便捷性,紙質(zhì)閱讀會遜色一籌,但我相信這“文化的承載者”會被繼續(xù)完善與改進,會給我們帶來更多歷久彌新的感受。某款帆布包的創(chuàng)始人說過:“現(xiàn)在的包多種多樣,但都是由古代布包一點點發(fā)展而來,我更愿意落后于時代,鐘情于布包。”這種對布包樸素美的堅守,代表了一位時尚先鋒對本源文化尊重與欣賞的態(tài)度。時尚潮流尚且要尊重本源,閱讀書籍更應不忘初心。紙是中國古人的偉大發(fā)明,承載了數(shù)千年中華文明的重量,欣賞紙質(zhì)閱讀、傳承中華文化是每一位中華兒女應有的態(tài)度。