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首先，我要解釋這里的“讀書(shū)”決不是指單純的讀書(shū)，而是隨著時(shí)間的推移，在人們心中形成的一種在學(xué)校教育下的讀書(shū)，甚至是為了一紙文憑、一個(gè)學(xué)歷的讀書(shū)。

當(dāng)九年義務(wù)教育普及化，當(dāng)越來(lái)越多的人注意到讀書(shū)的重要性，當(dāng)人們已近乎感到讀書(shū)是唯一的出路的時(shí)候。我不得不堅(jiān)定地說(shuō)：他們錯(cuò)了，他們真的錯(cuò)了。

因?yàn)樵谶@個(gè)世界上有太多已知的路一直在那里等待著我們?nèi)ヌ暨x；也有太多未知的路在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在這樣一個(gè)縱橫交錯(cuò)的路口，我們一定要深刻的認(rèn)識(shí)到，我們的終極目標(biāo)是什么，理想是什么。這就好比我們要登山頂，而在面前有好幾條路供我們選擇。讀書(shū)也是這樣，無(wú)論我們未來(lái)會(huì)怎么樣，我們都只有一個(gè)“山頂”，那就是走向社會(huì)，因?yàn)椴饺肷鐣?huì)才是我們的最終走向，而讀書(shū)只是其中的路徑之一。

在現(xiàn)今社會(huì)，越來(lái)越多的人認(rèn)為：讀書(shū)后可以找到一個(gè)好工作。但我不得不說(shuō)，他們是尋求安逸的一伙人。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，從讀書(shū)到工作是一個(gè)相對(duì)平坦的路程；他們懼怕從無(wú)知直接步入社會(huì)后被人嘲笑、歧視的事實(shí)，他們懼怕在社會(huì)中碰壁，因此他們要讀書(shū)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)，才會(huì)為他們的未來(lái)鋪平道路，只有讀書(shū)，才可以讓他們成為一個(gè)幸運(yùn)兒，從而一帆風(fēng)順地步入社會(huì)。

但我更欽佩那些直接步入社會(huì)生活的青年們，更敬仰那些充滿理想并為實(shí)現(xiàn)理想而迫不及待地步入社會(huì)的勇者們，更欣賞那些不懼一切，不為世人所引導(dǎo)的堅(jiān)定地走向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的社會(huì)中去的強(qiáng)者們。因?yàn)樗麄兞肀脔鑿?，打破常?guī)，他們從無(wú)知步入社會(huì)，并在社會(huì)生活中不斷積累知識(shí)、補(bǔ)充技能，從而獲得強(qiáng)有力的能量去大展宏圖。

多年后，讀書(shū)的人們會(huì)從“填鴨式”的教育中出來(lái)，他們擁有了知識(shí)性的頭腦，而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)性的分值卻幾乎為零。但此刻的直接步入社會(huì)的人們，卻擁有了超乎他人想象的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也擁有了社會(huì)上真正需要的知識(shí)與才干。

在這個(gè)越來(lái)越重視人才與經(jīng)驗(yàn)的今天，后者比前者更為難能可貴。我們都知道“人才”絕不等價(jià)于學(xué)歷。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)連大學(xué)之門(mén)都未進(jìn)過(guò)的經(jīng)理、老板、董事長(zhǎng)的時(shí)候，我們才會(huì)深刻的認(rèn)識(shí)到：這才是真正的人才，在社會(huì)的磨練中教育出來(lái)的人才。我想：他們的知識(shí)也絕不亞于從讀書(shū)走出來(lái)的人們。

當(dāng)然學(xué)習(xí)是必要的。但讀書(shū)并不是學(xué)習(xí)的唯一途徑。我們要記?。菏澜缟嫌袩o(wú)數(shù)條路在等著你去踏行，也有無(wú)數(shù)條路在等著你去開(kāi)拓。切記：一切皆有可能，不“”讀書(shū)”同樣能讓夢(mèng)想成真。

如果抬頭仰望，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方的路一直在等著你，而且多姿多彩；仔細(xì)觀察，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，花叢中隱藏著些許崎嶇小道，只是易被遮掩罷了。

所以，走自己的路，向著未來(lái)邁進(jìn)吧！

柳林一中高三：劉志峰