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我只是把它當(dāng)成一個數(shù)字罷了，一個邁向成熟的數(shù)字。其實(shí)所謂的十八成年只是一個思維定論，只是長輩為了給我們足夠時間成長而埋下的時間的伏筆。

我們也許并不會在十八那年成熟，也許我們前輩給的是二十歲成年，仍有許多稚嫩的心靈在二十歲的年輪上停駐不止吧。

所謂的成熟并非只是年齡，而大多偏向心理，當(dāng)有人打聽你，得知才十七歲時，便會冒出句“還是小孩子啊”，這標(biāo)準(zhǔn)顯而易見，成熟所要求的愛與責(zé)任以及那份沉穩(wěn)，在年齡的光影下模糊著。

仿佛從十七到十八就失去了什么，于是每個青年都在感悟十七的短暫與美好，正如那句被如今年輕人所認(rèn)同的“失去時才懂得珍惜”。其實(shí)大可不必，我們并沒有失去很多，我們只是應(yīng)該讓心理成熟了，應(yīng)該擔(dān)負(fù)社會責(zé)任了。

如果給定的成年時間早些，十五歲，可能我們便被逼迫著懂事，承擔(dān)責(zé)任了，這種逼迫，推遲三年，仍沒有太大改觀。

并非十八才成年，時常擁有一顆天真純潔的心，那我們就不會花時間在挽留易逝的十七上了，相對的，學(xué)會包容與理解，那我們也就成熟了，這成熟，比成年的定義更完美。

十七歲時，還因?yàn)槭谷讼萑肜Ь扯泼撝?ldquo;不關(guān)我事”，還與父母較真著“我還沒成年”，或許就非要成年后，得到責(zé)任才成長。

我們的十七歲其實(shí)很長，從出生開始，我們的十八其實(shí)很短，僅僅是一輩子。

龍南中學(xué)高三：孔祥魯

點(diǎn)評教師：譚川