料作文寫作示例

一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”

譯文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？”貓頭鷹說：“我準備搬到東邊去。”斑鳩問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。”斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。”

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。

一、材料解讀：

梟”即貓頭鷹，是傳說中的一種不吉祥的鳥。因其鳴聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡。梟意識到這一點，于是決定搬家?？墒前啉F告訴它：除非它改變自己的叫聲，也就是改變它們的生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。

二、構(gòu)思方向：

全面理解材料，不脫離原材料含意，顯然材料中梟和鳩都是正面形象。作為梟的遷徙，是因為鄉(xiāng)人皆惡其鳴，首先梟是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且試圖改變這種不足；因鄉(xiāng)人皆惡而遷徙，也能看到梟考慮到的并不是任意的放縱自己，而是不能成為眾矢之的，要贏得社會的認同并試圖改變自我向善的形象。然而梟通過遷徙，以改變環(huán)境的方式實現(xiàn)自我的改變來完善自己或完美自己，通過智者鳩的建議，我們知道那是不恰當?shù)?。但可?ldquo;選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”，這就明確了作文的構(gòu)思方向。

三、立意角度：

(一)從正面立意

審題方法：以果溯因法。

結(jié)果：梟搬到東邊村里人照樣討厭

原因：沒有從根本上解決問題

根據(jù)傳統(tǒng)認識，貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因，也可以說是它的缺點。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個環(huán)境中若得不到認可。就應(yīng)該反思自己的問題或缺點，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點并加以改進，才能得到大家的歡迎。

參考立意：

1．與其改變環(huán)境，不如改變自己。

2．贏得社會贊同在于完善自我。

3．治標不如治本。

(二)從斑鳩的角度來說，它發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點后能及時指出，并指明改進的方法，堪稱貓頭鷹的良師益友。

？參考立意：

？1．為別人著想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。

？2．交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。

(三)逆向思維，創(chuàng)新立意。

梟不是逃避，而是去尋找一個能容納自己的環(huán)境，梟鳴是本性使然，也是梟區(qū)別于其他鳥類的本質(zhì)屬性，如果梟不在半夜凄厲地叫．那么它還是梟嗎？既然梟鳴不是它的過錯，環(huán)境又容納不了它，它想改變一下環(huán)境又有什么錯呢？

類比聯(lián)想：孟母三遷不就是為了有一個能適應(yīng)孩子的環(huán)境嗎？僅僅因為“群體都不喜歡”，就一定要讓個體改變他們的本性而一味遷就嗎？如今的時代是彰顯個性的時代，我們該怎樣在群體生活中保留自己的個性呢？群體應(yīng)如何對待個體的個性？

？由此可以確定立意：

？1．換個環(huán)境又何妨？

？2．自己個性不可丟。

？3．既要尊重個性，又要尊重共性。

？4．世界因個性不同而豐富多彩。

總結(jié)：無論從梟的角度來說，還是從斑鳩的角度來說，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們在寫作時要照顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。

篩選比較

一、切合題意、符合題意、基本符合題意

？1．與其改變環(huán)境，不如改變自己。

？2．贏得社會贊同在于完善自我。

？3．治標不如治本。

４．為別人著想(指出缺點及改進方法)是一種良好的品德。

？５．交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點的真誠朋友。

６．換個環(huán)境又何妨？

？７．自己個性不可丟。

？８．既要尊重個性，又要尊重共性。

？９．世界因個性不同而豐富多彩。

二、偏題種種

？⑴要克服形式主義；

？⑵嘲笑他人是可恥的；

？⑶不能知錯不改；

？⑸做人要講信用；

（6）己所不欲，勿施于人；

？⑺是金子總要發(fā)光的；

？⑻要改變的是人們對不喜歡的事物的態(tài)度；

？⑼堅持就是勝利；

？⑽要善于解剖自己；

？⑾走自己的路讓別人去說吧；

？⑿堅持或選擇。

（13）敢于創(chuàng)新

如何避免走題、偏題現(xiàn)象呢？（一）監(jiān)控。

？即看到題目后一定不要省掉以下幾個程序：

？1.養(yǎng)成用筆畫出材料中的關(guān)鍵詞的習(xí)慣；

？2.畫出關(guān)鍵詞后，要輕聲讀一下，并確認無誤；

？3.養(yǎng)成將關(guān)鍵詞的近義詞與關(guān)鍵詞辨析的習(xí)慣。