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坐在電腦之前就一再地警告自己，不要再寫任何帶回憶性質(zhì)的文字，可是坐定之后，手指便開始不受大腦的支配。那些日子就像是不安份的游魚，吐著回憶的泡泡，在腦海中不斷地穿梭，不斷地翻涌。
那是怎樣一段平淡而不平凡的日子。有過狂喜，有過失落，有過淚水，有過明快的笑，有過彷徨，有過鼓舞，有過肯定&h......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
窗外已被黑夜吞噬，一點不剩。不知是秋風(fēng)還是冬風(fēng)在呼嘯，為黑夜作助紂為虐性質(zhì)的工作。雖沒玉兔掛天，萬家燈火卻早已踴躍上，挑戰(zhàn)黑夜的霸權(quán)，使得“一點不剩”成為“剩了一點”。
現(xiàn)代人干事已不需“天時&rdquo......
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宋江是地主階級，所以說晁蓋之后的的梁山起義可以說算不得農(nóng)民起義，甚至連起義都算不上！晁蓋的地盤原本叫“聚義廳”，宋江被扶正之后卻將之改為“忠義堂”。這一改就顯現(xiàn)出來了兩者性質(zhì)上的根本不同，一改就把兄弟們起義的性質(zhì)改了！晁蓋的“聚義......
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對于天生的尤物，我們總是要求完美，以賦予美好事物神話的性質(zhì)。然而客觀世界卻并不存在客觀完美，從這一點看，似乎總是有悖于人之常情，當(dāng)然，這本也無可厚非，因為世界的多元化本身就注定了其并不總是滿足和服務(wù)于人們的主觀意愿。因此，盡管人們殫精竭慮地去粉飾涂抹那些種種的不盡如人意，卻依舊難以觸及到缺......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
性質(zhì)：雷鋒精神永不磨滅
生命的高度
我來南京有4、5年了，在南京的每一年都只覺得冬天是沒有盡頭的，它的寒冷也持續(xù)的切割著人的皮膚、瞳孔和心。那蒼白而混沌的顏色，像是死神吐出來的嘆息。南京，它這樣微妙地維持著所有人的白日夢，它在浩渺的天空上懸浮著一架巨大的天......
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且行且珍惜，勿輕言放棄！
自己的路是自己選擇的，沒有放棄的說法。放棄就是loser，堅持就是winner，so不可以想不開，沒有什么事情是不會過去的，一切都是浮云，放棄就等于白白的將勝利的機會如果別人，堅持就還會有希望。
沒有人天生就是干嘛干嘛的，也沒有人天生就不是干嘛干嘛的，這些......
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由于作者閱歷不足，功力尚淺，因此言語有所偏頗之處萬望海涵，敬請指正。
應(yīng)試教育的起源可以追溯至隋朝，我們今天所沿用的教育制度就是應(yīng)試教育的一個模式，如何實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變這是時下我們教育改革倡導(dǎo)者面前的一個重要的課題。實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，就有必要研究一下應(yīng)試教育的歷......
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社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度。不同的國家、不同的民族、不同的社會，有著不同的核心價值觀。新中國的社會主義核心價值觀包括了理想信念、民主法制、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務(wù)實、改革創(chuàng)......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
首先可以肯定，習(xí)慣是可以改變的，素養(yǎng)要靠人的修為才能提高，但需要時間。這是發(fā)生在一個小青年與一位大叔之間的故事。
有一小青年，我姑且稱他為小伙子，小伙子在網(wǎng)吧上班，年紀(jì)輕、腳步快便租住在樓上，小伙子每天梳洗、整理完畢，在上午10點鐘左右才去上班，回來時大約在晚上1......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 我們的心中都有夢，只是夢的性質(zhì)不同，有人的夢是白日夢，充滿著美妙而虛構(gòu)的幻想，有人的夢是倔強的夢，指導(dǎo)著執(zhí)著而堅定的方向。
許多人害怕夢想道路的崎嶇蜿蜒，荊棘滿地，害怕途中的顛沛流離，曲折離奇。因而躊躇不定，不敢前進(jìn)。只好在現(xiàn)實之中妒忌他人，幻想之中滿足自己。......
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如果在謊言的前面加上善意的，那么我想整個性質(zhì)都會發(fā)生變化。——題記
以前，有一對非常恩愛的情侶，他們常常牽手沐浴于夕陽之下，可是在某個下著下雨的夜晚，女孩對男孩說“我們分手吧”男孩愣了一下，臉上的笑容凝固了，雨水順著男孩的額頭流了下來，半響后，男孩僵硬的伸出手把......
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嗯，沒錯，我，沒做作業(yè)?，F(xiàn)在是上午八點二十五，晨讀結(jié)束，交作業(yè)時間到，收作業(yè)!“給，給……”“啊?!有這個作業(yè)嗎?我怎么不知道?!”“有!老師昨天課上說的，沒寫黑板上?！薄鞍?完了，完了!”怎么辦?怎么辦?交?不交?空白的作業(yè)和不交一樣的性質(zhì)。交了，中午老師一定會叫我過去補。不交，老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)......
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何以為忠，何以為奸，自古以來無明確分辨之法！
自古至今人們都說：“劉備大善，曹操大惡！”我卻不同意這個觀點！要按殺人來說，劉備所殺之人和曹操所殺之人不相上下，但曹操的功勞卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過劉備。曹操滅黃巾，討袁紹為漢朝立下了汗馬功勞。當(dāng)時漢朝的皇帝懦弱無知曹操取而代之又有何不可，更何況劉備也起......
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要說獎賞，對不同的人來說意義和性質(zhì)也不同。孩子們覺得“最好的獎賞是點心。”農(nóng)民們認(rèn)為“最好的獎賞是秋天的豐收。”老師們說“最好的獎賞是學(xué)生掌握了知識。”工人們想“最好的獎賞是工資。”警察說：“最好的獎賞是社會的安......
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回望以前到現(xiàn)在，我的周圍其實并沒有發(fā)生什么根本性質(zhì)的變化，依舊是舊時的同窗，和現(xiàn)在的新朋友，套用課本里的一句話再改改：周圍的人都起了“化學(xué)變化”，難道我只甘于“物理變化”？答案是顯而易見的：不可能！ 我的足跡可不會因為海的臨近而裹足不前，相反的，即使是被沖洗的無影無蹤，我也會一直走，因為......
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有人說和同學(xué)們在一起的時光是最美好的時光，我看也是這樣。因為歡樂谷很多人都去過，但這次是與同學(xué)們一起，性質(zhì)不同，樂趣自然也不同。
到歡樂谷的第一感覺是人多。你看那一堆緊挨在一起的人，我想，如果從高空往下看，應(yīng)該會有一陣陣暈眩吧。那一個個黑黑的人頭，興高采烈地在談?wù)撘粫阂媸裁矗犞?.....
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 寫在前頭，僅以本文，祭奠逝去的初二的時光。
性質(zhì)：個人興趣、故事集
主要作者：赤芒，以及部分章節(jié)作者：赤瞳、赤那。
更新時間：不定，可能一個星期，可能一個月，可能我中考結(jié)束以后。
關(guān)于人物：人物原型，由赤色組、學(xué)術(shù)怪物公司部分成員組成，均已用筆名或化名。......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 人，總是在為了生存而努力，可是鮮花和雜草的性質(zhì)不同嗎？
園丁們一心一意的培養(yǎng)著他的花，可曾想過，為何花兒總有凋零的時候，而雜草，卻頑強的活著。
那一朵朵美麗的花兒，可以維持多少時間？其實，花兒就像那些只求上進(jìn)用不滿足的人，而那大自然中頑強的生命—&m......
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夢想之所以被稱為“夢想”，是因為它不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。為什么這么說呢？因為夢想在不同的人身上，性質(zhì)也有所不同。
姹紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟。在這里孕育著一個個羞澀青年的夢想。十二女仆的“離鄉(xiāng)怨”，黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的&ldquo......
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有一瞬
我?guī)缀醪幌朐偃猿? 努力過，流淚過
卻得不到想要的結(jié)果
是我錯了嗎
還是，我不該追求不屬于我的東西
去改變，去摸索
遍體鱗傷的總是自己
有人說
世界本不是這樣
這個世界變了，我知道
某種性質(zhì)的改變
但我依然相信
相信美好，相信幸福......
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孔子的一位學(xué)生在煮粥時，發(fā)現(xiàn)有骯臟的東西掉進(jìn)鍋里去了。他連忙用湯匙把它撈起來，正想把它倒掉時，忽然想到，一粥一飯都來之不易啊。于是便把它吃了。/剛巧孔子走進(jìn)廚房，以為他在偷食，便教訓(xùn)了那位負(fù)責(zé)煮食的同學(xué)。經(jīng)過解釋，大家才恍然大悟。孔子很感慨的說：“我親眼看見的事情也不確實，何況是道聽途聽呢......
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1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí) 作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。作文 一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒 上過多少學(xué)，卻寫出了著名的作品，便是證明。“作文就是用筆寫話”......
