小嘴巴，麻花辮，這就是我的班主任―張老師。

張老師每天都戴著一條細(xì)細(xì)的項鏈，烏黑瀑布似的頭發(fā)也變成了輕巧可愛的淺棕色卷發(fā)。那雙會說話的眼睛一眨一眨的，就像孫悟空的火眼金睛一般，讓我們這群“小妖怪”無所遁形。別看她的外表和藹可親，張老師可是個很有經(jīng)驗的“突擊”老師。

許多老師都愛冷不丁地站在教室后門，我們的張老師也一樣，說她的腳像貓爪般靜悄悄的，這還真不假。吃過好多苦的我，這一次，便飛奔到教室，聽見同學(xué)們“滔滔不絕”的說話聲，我知道，張老師肯定沒來?？烧?dāng)我慢條斯理的交作業(yè)時，老哄哄的教室秒變得鴉雀無聲，空氣都似乎停止了流動。是的，我想你已經(jīng)猜到了，張老師不知道什么時候，神不知鬼不覺的站在了門后面。只見她扎著麻花辮，炯炯有神的眼睛瞪得又大又圓，左手提著包，右手抬了抬眼鏡，冷若冰霜地站在門口。

透過那幅金絲眼鏡，同學(xué)們都感受到了張老師的極度不滿與憤怒，接著她看了看七嘴八舌的同學(xué)和交作業(yè)的我，大聲批評：“早上的領(lǐng)讀是誰啊?八點十五了還不早讀!”大家你看看我，我看看你，都不約而同地大聲朗讀出來。

早上“突擊”只是張老師的下馬威，平時“突擊”才是她的王牌。有一次我們上信息技術(shù)課回來，發(fā)現(xiàn)前門和后門都關(guān)上了。正當(dāng)我們百思不解時，突然有些同學(xué)被張老師一個個叫進(jìn)了班級，其余的同學(xué)則提心吊膽，擔(dān)心下一個會不會是自己。等我們進(jìn)去了才知道，原來張老師趁著我們上信息技術(shù)課的功夫檢查了我們的衛(wèi)生。張老師意味深長地說：“同學(xué)們有些人的桌肚是干干凈凈的，有的卻雜亂不堪。這小小的舉動可體現(xiàn)了你們的生活習(xí)慣呀!”。我們一邊頻頻點頭，一邊暗暗佩服老師獨特的教學(xué)方式。

張老師一次又一次的突擊檢查，也讓我們自律起來。我喜歡你，“突擊”老師。因為你，我們的課堂變得嚴(yán)肅又活潑，我們的學(xué)習(xí)變得主動又認(rèn)真，您是值得我們尊敬的好老師。