我們班的語(yǔ)文老師不僅是一個(gè)班主任，還是一位在我們班級(jí)中呼風(fēng)喚雨般存在的人物。

現(xiàn)在，我們上課時(shí)不管是哪節(jié)課都左顧右盼，生怕這位料事如神的“神仙”不知從哪個(gè)地方冷冰冰地監(jiān)視著我們。早上時(shí)，我進(jìn)教室，班里嘰嘰喳喳的聲音告訴我現(xiàn)在是安全的，于是我便一如既往的與前桌講起話來(lái)，正當(dāng)我們講到一般時(shí)，教室突然死寂般的寧?kù)o?！稗Z――”的一聲仿佛打起雷來(lái)，將我瞬間敲醒，我立刻條件反射地坐回座位上。果不其然，這位“大仙”此時(shí)正在后面冷不丁地望著我們，眼中帶有幾分憤怒，正向我們射來(lái)。

這位“大仙”不僅嚴(yán)厲，對(duì)待作業(yè)同樣也是一絲不茍：字不好看，打回。卷面不工整，打回。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)標(biāo)好，統(tǒng)統(tǒng)打回。你要想通過(guò)老師的法眼，就好好地把字寫(xiě)好，別想著說(shuō)什么不給老師檢查，就想蒙混過(guò)關(guān)。“大仙”的記憶力可好了，誰(shuí)沒(méi)交誰(shuí)沒(méi)二次訂正，“大仙”可是心知肚明的，就別癡心妄想啦!

“大仙”很愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)，每次進(jìn)教室的第一句話就是“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的桌椅歪了啊”“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的地上有垃圾啊”?？蓜e小看“大仙”的視力，她的那雙慧眼可靈了!任何地方她都可以給你找出“茬兒”來(lái)。一次輪到我值日，我動(dòng)了歪心思，將垃圾全部掃到垃圾桶后面，想借此蒙混過(guò)關(guān)，上課時(shí)我正佩服自己的智慧，可誰(shuí)知“大仙”好像看穿我的心思，說(shuō)到：“賴(lài)廣煜，別以為我不知道你干了什么，去將垃圾桶后面的垃圾全部掃出來(lái)。”我的天!這都能被發(fā)現(xiàn)。我吐吐舌頭，私底下對(duì)“大仙”的視力佩服得五體投地。

“落紅不是無(wú)情物，化州春泥更護(hù)花”是老師得威懾力，讓我們紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn);是老師得嚴(yán)厲，才讓我們作業(yè)質(zhì)量有所提高;也是老師的努力付出，才讓我們有個(gè)更好的班級(jí)。