自從三年級(jí)時(shí)我和語(yǔ)文書交上了朋友，我的語(yǔ)文成績(jī)就突飛猛進(jìn)，我是怎么和語(yǔ)文書交上朋友的呢?那得從一場(chǎng)夢(mèng)說(shuō)起……

那次三年級(jí)，老師讓我們背誦課文，背著背著就困了，上眼皮拉下來(lái)又拉上去，真恨不得把竹竿向上一撐，這時(shí)，語(yǔ)文書突然搖搖擺擺的向我走來(lái)，溫和的說(shuō)：“小主人，你好，我是你的語(yǔ)文書，你還有課文沒(méi)背。”我聽了它的話，趕緊背誦完課文，時(shí)間不早了，我來(lái)到房間，躺在了舒服的床上，語(yǔ)文書叫住了我，“小主人，等一等，現(xiàn)在你背一下第二自然段吧?！彼o忙說(shuō)。

我聽了，背著背著，突然忘了，“小主人，你快點(diǎn)把第二自然段多背背吧!”

我背完，在語(yǔ)文書那里背誦合格，才允許我上床睡覺(jué)，我越想越奇怪，怎么這么離譜，語(yǔ)文書會(huì)說(shuō)話，還讓我背誦課文，真奇怪，我小心翼翼地抬起頭看看語(yǔ)文書，它也睡著了，我只好躺下去睡了。

第二天來(lái)到學(xué)校，王老師第一個(gè)就讓我背誦第二自然段，我背的很流利，背完，我坐下對(duì)語(yǔ)文書說(shuō)：“你可真神呀!”

可語(yǔ)文書只是“嘿嘿”地笑了幾聲，卻好像只有我才聽得見(jiàn)。

回到家，我開始問(wèn)語(yǔ)文書是怎樣做到的，它不說(shuō)話，只是說(shuō)：“你要寫作業(yè)了，語(yǔ)文記得檢查哦!”

昨天如果沒(méi)有語(yǔ)文書，我可能就背不出來(lái)了，今天聽了它的話應(yīng)該會(huì)有驚喜吧!所以我做完后再次檢查了一遍，呀!這里有好多是粗心才寫錯(cuò)的，我連忙把它們改了過(guò)來(lái)，不然老師一定要點(diǎn)名罵我粗心!

我正要對(duì)語(yǔ)文書說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，它突然不說(shuō)話了，我無(wú)論怎么拍它，問(wèn)它，它都一聲不吭，這可把我急壞了，就在這時(shí)，突然“砰”的一聲，語(yǔ)文書掉了下來(lái)……

啊!原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀!這時(shí)我在心里暗暗下決心，沒(méi)有語(yǔ)文書我也可以努力自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書給“吃透”取得更大的收獲!