東方網(wǎng)記者傅文婧7月11日?qǐng)?bào)道：2022年上海中考7月11日上午開(kāi)啟，今年的語(yǔ)文作文題以“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”為主題，上海師范大學(xué)中文系副主任王宏超副教授表示，這一命題將限定性與開(kāi)放性相結(jié)合，可以有很多種理解。

“材料和題目相結(jié)合是經(jīng)常采用的一種命題方式，學(xué)生可以通過(guò)材料來(lái)幫助思考，建立寫(xiě)作思路”王宏超表示，作文在各個(gè)階段的語(yǔ)文教學(xué)和考試中都占據(jù)著重要地位，對(duì)初中階段來(lái)說(shuō)更是如此中考作文的命題有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是能把限定性與開(kāi)放性結(jié)合起來(lái)。

開(kāi)放性的題目能夠讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，但是如果開(kāi)放性比較強(qiáng)，考生可能一下子難以把握住重點(diǎn)；限定性題目要求比較明確，能讓學(xué)生很快聚焦到主題上，但限定性太強(qiáng)，則又會(huì)局限學(xué)生的思路，不便于讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。

“而數(shù)年來(lái)上海中考的作文命題，則能把這兩者比較好地結(jié)合起來(lái)”

今年的題目“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”就題目本身來(lái)說(shuō)，可以很多種的理解“但前面的材料和題目解說(shuō)對(duì)于這個(gè)題目的內(nèi)涵做了一些鋪墊和解釋?zhuān)@樣就讓學(xué)生能比較容易能把握住寫(xiě)作的方向”王宏超說(shuō)，傅雷的原文是傅聰獲獎(jiǎng)后的一種提醒，材料后的題目解說(shuō)，列舉了針對(duì)這一題目的多種立意可能，精彩還是平凡、順利還是受挫、得意還是失落，這些既是對(duì)原材料內(nèi)涵的擴(kuò)充，也是對(duì)考生寫(xiě)作思路的提示。

在此基礎(chǔ)上學(xué)生就能結(jié)合自己的經(jīng)歷和理解，選取某種切入點(diǎn)去寫(xiě)作整體而言，這是一個(gè)難度適中，學(xué)生比較容易把握的題目

正值暑期，對(duì)于正在初一、初二等未來(lái)中考生如何利用相對(duì)寬裕的時(shí)間提升寫(xiě)作閱讀能力，王宏超也分享了幾點(diǎn)建議

首先要注重作文的基本功，提升表達(dá)能力盡管經(jīng)過(guò)了小學(xué)階段的作文訓(xùn)練，但整體而言，初中階段還處在寫(xiě)作的初級(jí)階段，要從一些基本能力方面去鍛煉寫(xiě)作基本功。

“原來(lái)小學(xué)低年級(jí)階段，老師會(huì)要求學(xué)生造句，現(xiàn)在回過(guò)頭看，我覺(jué)得這是一種非?；镜膶?xiě)作訓(xùn)練方法”寫(xiě)作要先從寫(xiě)好一個(gè)句子入手，從最初的準(zhǔn)確、流暢表達(dá)，慢慢提升到豐富、復(fù)雜的表達(dá)能寫(xiě)好一個(gè)句子，就能慢慢寫(xiě)好一個(gè)段落，再加上謀篇布局的能力，就能慢慢寫(xiě)好一篇作文。

“我現(xiàn)在給本科生和研究生上課時(shí)，也會(huì)提醒他們從寫(xiě)句子入手提升論文寫(xiě)作能力”王宏超說(shuō)，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有效的方法”

其次要多看名家文章，培養(yǎng)語(yǔ)言的敏感性初中階段是語(yǔ)言能力提升的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是閱讀和寫(xiě)作能力。

這個(gè)階段應(yīng)該多看一些名家文章，來(lái)提升語(yǔ)言的敏感性和語(yǔ)言運(yùn)用能力“可能有些學(xué)生會(huì)看同齡學(xué)生的范文來(lái)模仿學(xué)習(xí)，就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是不太建議學(xué)生看太多同齡人范文的”王宏超提醒，范文當(dāng)然在某種程度上可以激勵(lì)學(xué)生去好好寫(xiě)作，但同齡人的作文畢竟還不是很成熟的文章，其中也存在很多問(wèn)題。

“要從第一流的文章入手去閱讀，這樣才能從根本上提升寫(xiě)作水平古人說(shuō)‘取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下’就是這個(gè)道理”

此外，也要注重閱讀和寫(xiě)作的互相借鑒寫(xiě)作與閱讀是分不開(kāi)的，好的寫(xiě)作能力一定要有豐富的閱讀做支撐；而高水平的寫(xiě)作能力反過(guò)來(lái)也能提升閱讀的能力。

在初中階段，要適當(dāng)擴(kuò)大閱讀的視野，增加閱讀的深度，尤其要學(xué)會(huì)完整地去理解一部作品，把握一部作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作思路

王宏超指出，初中階段的作文訓(xùn)練，會(huì)比較傾向于對(duì)一個(gè)主題的完整表達(dá)“比如說(shuō)一次經(jīng)歷、一種現(xiàn)象、一種心情等。

”這就需要學(xué)生有能力對(duì)一個(gè)具體事件有完整的理解，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的表達(dá)方式來(lái)體現(xiàn)自己的想法和思考“例如記述一件事，開(kāi)頭就可以有很多種方式，你能運(yùn)用哪些方式，哪種方式最切合不同的題目，這都可以在閱讀中獲得啟發(fā)。

”作文寫(xiě)作能力的提升是循序漸進(jìn)的過(guò)程，很多目標(biāo)很難一蹴而就，“但首先是知道好文章的標(biāo)準(zhǔn)，了解寫(xiě)作訓(xùn)練的方法和過(guò)程，在此基礎(chǔ)上多加練習(xí)，慢慢就會(huì)有寫(xiě)出佳作的一天”作者：傅文婧

catalogs:13000098;contentid:10073528;publishdate:2022-07-11;author:李丁丁;file:1657526405101-6a335d3d-6382-4a93-b51c-12700d0265f3;source:29;from:東方網(wǎng);timestamp:2022-07-11

15:59:56;

[責(zé)任編輯:

]