今天（6月15日），2024年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試開考全市設(shè)16個考區(qū)、205個考點、4602個考場，約24.8萬考生參加考試，其中初三考生約11.8萬人，初二考生約13萬人（僅參加17日歷史科目的考試）。

上午9時至10時40分，首考語文科目截至目前，語文科目考試已順利結(jié)束，各考區(qū)、考點有序平穩(wěn)2024年上海中考語文作文題如下：

首場語文科目考試結(jié)束后，上海市延安初級中學(xué)初三語文備課組組長姚瑤對今年的作文題進行了點評：寫作是我們認識自己、認識世界的重要方式之一今年的作文題依舊延續(xù)了貼近學(xué)生、倡導(dǎo)真實表達的風(fēng)格作文提示語就如一位循循善誘的長者，一步一步引領(lǐng)著學(xué)生構(gòu)思與寫作。

“世界是一灘無形的水”讓人聯(lián)想到古希臘哲學(xué)家泰勒斯提出的“水是萬物的本原”，接著提示語將“取水過程”象征為學(xué)生們非常熟悉的“成長過程”，進而啟發(fā)學(xué)生從不同角度、不同層次從自己的成長河流中取一瓢飲首先，就素材選擇而言，命題者用“各自的方式”來鼓勵學(xué)生的個性化選擇。

只要在成長主題之下，只要能夠展現(xiàn)自己對生活、對世界的新認知、新發(fā)現(xiàn)，無論是自我的探索，還是借助他人之力的探索，甚至是受某個物品、某種技藝的激發(fā)，都值得下筆第二，就立意方向而言，命題者提供了三個范例，即“拓寬眼界”、“增長才干”、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，提醒學(xué)生不能漫無目的或者對收獲泛泛而談。

在認知自我和世界的過程中，我們應(yīng)該有比較深入的體驗，對自己的收獲有比較清晰的認識它可以是某項能力或技術(shù)的發(fā)展，也可以是認識人、事、物的視野變化，還可以是對事物演變的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)這三個范例呈現(xiàn)了一定的梯度，適合不同寫作能力的學(xué)生發(fā)揮。

當(dāng)然，命題者除了這三個范例之外，也鼓勵學(xué)生有其他的自我提煉與表達第三，就結(jié)構(gòu)布局而言，提示語中的短語“一次次”，副詞“更”，配合著題目中的副詞“也”，共同提醒學(xué)生既要關(guān)注事件敘述的過程性，得到收獲不是一蹴而就的，還要兼顧自己在過程中認知的深化。

這種深化，不僅有對自己探索方式的思考和判斷，更有對自己定位的思考——“我”與“我”的生活，與這個世界，息息相關(guān)，“我”在其中成長這樣的思考，可以來自“我”執(zhí)著地追求，也可以來自他人對“我”的啟發(fā)，讓“我”意識到“我”也在其中。

此次中考作文題穩(wěn)中有新，牢牢關(guān)注對學(xué)生精神成長的引領(lǐng)，同時在思辨性上繼續(xù)邁進一小步，不僅考出學(xué)生的真實寫作能力，更啟發(fā)學(xué)生以理性的、積極的姿態(tài)擁抱成長，面對人生，面對世界原標(biāo)題：上海中考作文評點|延安初中語文備課組長姚瑤：以積極姿態(tài)擁抱成長、面對人生。

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