今天（6月15日），2024年上海市初中學業(yè)水平考試開考全市設16個考區(qū)、205個考點、4602個考場，約24.8萬考生參加考試，其中初三考生約11.8萬人，初二考生約13萬人（僅參加17日歷史科目的考試）。

上午9時至10時40分，首考語文科目截至目前，語文科目考試已順利結(jié)束，各考區(qū)、考點有序平穩(wěn)2024年上海中考語文作文題如下：

首場語文科目考試結(jié)束后，上海市延安初級中學初三語文備課組組長姚瑤對今年的作文題進行了點評：寫作是我們認識自己、認識世界的重要方式之一今年的作文題依舊延續(xù)了貼近學生、倡導真實表達的風格作文提示語就如一位循循善誘的長者，一步一步引領著學生構(gòu)思與寫作。

“世界是一灘無形的水”讓人聯(lián)想到古希臘哲學家泰勒斯提出的“水是萬物的本原”，接著提示語將“取水過程”象征為學生們非常熟悉的“成長過程”，進而啟發(fā)學生從不同角度、不同層次從自己的成長河流中取一瓢飲首先，就素材選擇而言，命題者用“各自的方式”來鼓勵學生的個性化選擇。

只要在成長主題之下，只要能夠展現(xiàn)自己對生活、對世界的新認知、新發(fā)現(xiàn)，無論是自我的探索，還是借助他人之力的探索，甚至是受某個物品、某種技藝的激發(fā)，都值得下筆第二，就立意方向而言，命題者提供了三個范例，即“拓寬眼界”、“增長才干”、“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，提醒學生不能漫無目的或者對收獲泛泛而談。

在認知自我和世界的過程中，我們應該有比較深入的體驗，對自己的收獲有比較清晰的認識它可以是某項能力或技術(shù)的發(fā)展，也可以是認識人、事、物的視野變化，還可以是對事物演變的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)這三個范例呈現(xiàn)了一定的梯度，適合不同寫作能力的學生發(fā)揮。

當然，命題者除了這三個范例之外，也鼓勵學生有其他的自我提煉與表達第三，就結(jié)構(gòu)布局而言，提示語中的短語“一次次”，副詞“更”，配合著題目中的副詞“也”，共同提醒學生既要關(guān)注事件敘述的過程性，得到收獲不是一蹴而就的，還要兼顧自己在過程中認知的深化。

這種深化，不僅有對自己探索方式的思考和判斷，更有對自己定位的思考——“我”與“我”的生活，與這個世界，息息相關(guān)，“我”在其中成長這樣的思考，可以來自“我”執(zhí)著地追求，也可以來自他人對“我”的啟發(fā)，讓“我”意識到“我”也在其中。

此次中考作文題穩(wěn)中有新，牢牢關(guān)注對學生精神成長的引領，同時在思辨性上繼續(xù)邁進一小步，不僅考出學生的真實寫作能力，更啟發(fā)學生以理性的、積極的姿態(tài)擁抱成長，面對人生，面對世界原標題：上海中考作文評點|延安初中語文備課組長姚瑤：以積極姿態(tài)擁抱成長、面對人生。

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