到了初中，這是一個新的開端，我們也有了新的老師。胡老師，她就是我們的新班主任。

她個子中等，臉型偏圓，帶著一副眼鏡，很像一名數(shù)學(xué)老師，她其實就是一名數(shù)學(xué)老師。

她平時很嚴厲，特別是對作業(yè)。我小學(xué)的時候，就是一個缺交作業(yè)的“慣犯”。但是你只要當天補完，就不會有事。但是胡老師這里，她會在早自習(xí)交完作業(yè)后，去一個一個地問各科課代表作業(yè)的缺交情況，一旦有你的名字，那就免不了一頓罰。國慶假期的時候，生物作業(yè)是制作為期七天的種子生長記錄，而且還要拍照。我沒有寫。假期結(jié)束后交作業(yè)，生物作業(yè)未交名單上就有我的名字，胡老師就把我們十幾個人交出來責(zé)罵的一頓，還叫我們補完作業(yè)后還要抄生物書上所有學(xué)過單元的黑體字五遍邊，還好后面又降到了兩遍。那天我抄了很久才抄完，又去網(wǎng)上搜了幾張圖片打印了出來。從此之后，我就幾乎沒有作業(yè)缺交的情況了。

胡老師不只有嚴厲的一面，還有親切的一面。

那一天，我碰到了一道數(shù)學(xué)難題，我思考了好久也想不出來。我只好拿著試卷去問胡老師。胡老師正坐在椅子上休息，旁邊是一大堆已經(jīng)批改完的作業(yè)?？匆娢易哌M來，胡老師就問：“趙云圣同學(xué)，有什么事嘛?”我回答：“老師，我有一道難題不知道怎么解，我可以問一下你嗎?”“當然可以啊?！崩蠋熡H切地說?！澳憧矗f這個代數(shù)式是一個‘和解方程‘……”她拿著筆，一邊在草稿紙上畫圖，一邊和我講解。很快，這道題我就弄懂了。胡老師還給我出了一道相似的題，我做對了，她這才放心地讓我走了。“下次不懂的題還可以來問啊?！焙蠋熡H切地說。

這就是我的班主任——胡老師。