曾經(jīng)度過(guò)這樣一個(gè)故事：

公司招聘職員，有道試題是這樣的：一個(gè)狂風(fēng)暴雨的晚上，你開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)車(chē)站，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人正苦苦地等待公交車(chē)到來(lái)：第一個(gè)是看上去瀕臨死亡的老婦，第二個(gè)是曾挽救過(guò)你生命的醫(yī)生，第三個(gè)是你的夢(mèng)中情人，你的汽車(chē)只能容下一個(gè)乘客，你選擇誰(shuí)？

在難于取舍額選擇中，這樣一個(gè)選擇卻勝出了：我把車(chē)鑰匙交給醫(yī)生，讓他趕緊把老婦送到醫(yī)院；而我則留下來(lái)，陪著我心愛(ài)的人一起等公交車(chē)的到來(lái)。

讀到這，不覺(jué)拍案叫絕，但叫過(guò)后心情沉重。

一個(gè)絕妙的選擇需要的是什么？是拋棄思維的固有模式，是自我的創(chuàng)造而不是別人思想的延伸。

生活在世紀(jì)之交的我們，作為中國(guó)的中學(xué)生，有著太多太多的模式。從孔子時(shí)代就延伸下來(lái)的教學(xué)模式，讓我們面對(duì)唯一的答案選擇什么？恐怕也只不過(guò)是作前人生命的延長(zhǎng)線而已。聽(tīng)了太多太多的“你要這樣”“不允許那樣”的苦口婆心之后，我們生活中選擇的權(quán)利就更少的可憐了。而更糟糕的是，聽(tīng)?wèi)T了“指示”的我們已經(jīng)形成了一種模式，模式到了沒(méi)有選擇權(quán)利的地步，這不能說(shuō)不是一種悲哀。

父母是愛(ài)我們的，老師是愛(ài)我們的，社會(huì)也希望我們有個(gè)美好的未來(lái)，為它增光添彩，但中國(guó)有種愛(ài)的模式叫禁止。當(dāng)然，有些禁止是必然的，但有些禁止卻著實(shí)把選擇禁止在我們門(mén)外。

有多少孩子的或者不是為父母的“兒作龍”“女成鳳”的愿望？有多少學(xué)生的學(xué)習(xí)不是在輪回著上千年的教育模式。我們?cè)谧鍪裁矗垦娱L(zhǎng)線。沿著父輩們的選擇，延長(zhǎng)到你生命的終點(diǎn)，再告訴你的下一代；“孩子，你必須這樣……”“孩子，你不許……”而這種熏陶下的我們永遠(yuǎn)不會(huì)找到屬于自己的線段，實(shí)踐自己選擇的路，甚至像頭上掛著青草的牛，連選擇的意識(shí)都沒(méi)有。這就是我們，被愛(ài)束縛了選擇羽翅的天使，像家禽般等著主人的召喚。

也許，這就是人們所說(shuō)的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)橐粋€(gè)人的選擇而改變什么，那么難道千千萬(wàn)萬(wàn)人的選擇也動(dòng)搖不了什么嗎？雖然現(xiàn)在的我們不得不做別人的延長(zhǎng)線，但也許以后在人生的岔路口，我們會(huì)選擇自己的路，做一條折線，折出自己的風(fēng)采。所以，朋友，不必為現(xiàn)實(shí)的不得意而放棄你選擇的心愿，如果那樣的話，你恐怕只能做別人的延長(zhǎng)線了。