湖北省為關(guān)愛(ài)和激勵(lì)新冠肺炎疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員而決定采取的中考招生錄取的加分舉措，看似合理，實(shí)則有違公平，竊以為應(yīng)該三思而行。

這樣的政策傾斜，會(huì)引發(fā)極大爭(zhēng)議，對(duì)本已公平的政策增加了更多的變數(shù)，其具體效果也值得懷疑。

這場(chǎng)疫情，席卷全國(guó)，其中尤以湖北省最為嚴(yán)重;現(xiàn)正在全球肆虐，抗疫之路坎坷而漫長(zhǎng)。在抗疫一線，無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)人員舍生忘死、沖鋒在前，表現(xiàn)出了極高的職業(yè)素養(yǎng)與忘我的犧牲精神。沒(méi)有他們，我們的疫情不會(huì)得到有效遏制，我們的健康不會(huì)得到有力的保障。他們是專業(yè)的人員，做了最專業(yè)的事情。對(duì)這些醫(yī)務(wù)人員，我們給予再多的關(guān)愛(ài)與激勵(lì)，似乎都不為過(guò)。畢竟在生死考驗(yàn)面前，不是每個(gè)人都能那么勇敢與坦然的。

從這個(gè)意義上說(shuō)，似乎中考加10分，照顧他們的子女也沒(méi)有什么過(guò)分的。但細(xì)想則有些憂慮。奉獻(xiàn)的是醫(yī)務(wù)人員，得到照顧的是他們的子女，這是祖上的余蔭嗎?這是否有點(diǎn)關(guān)愛(ài)錯(cuò)了對(duì)象呢?

考試，關(guān)乎每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)公平為上?，F(xiàn)階段的中考，尤其如此?？忌翱嘧x的經(jīng)歷更需要公平來(lái)酬答與衛(wèi)護(hù)。現(xiàn)在突然有些考生可以因?yàn)楦改傅脑蚨?0分，這不是在制造新的不公平嗎?有些考生即將輸在起跑線上。把對(duì)醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛(ài)變成對(duì)其他孩子的不公平，就會(huì)造成新的不公平。我們相信，優(yōu)秀的孩子是不需要照顧的;即便照顧也不應(yīng)該妨害公平，而且這應(yīng)該也不是那些醫(yī)務(wù)人員當(dāng)初奉獻(xiàn)的本義吧。對(duì)醫(yī)務(wù)人員當(dāng)然要鼓勵(lì)，但旁及孩子，是有些過(guò)火的?？梢越o他們加薪、可以給他們晉級(jí)，但不能破壞考試的公平。

況且，一線的醫(yī)務(wù)人員如果可以得到照顧和關(guān)愛(ài)，那奮戰(zhàn)在疫情防控戰(zhàn)線上的人們，比如社區(qū)工作者、保安、教師、警察還有更多的人們，都應(yīng)該得到關(guān)懷吧。對(duì)這些人的孩子，都要加分嗎?這似乎導(dǎo)致了新的不公平，這好像還涉嫌歧視吧。從法理上講，似乎也站不住腳。在中國(guó)走向法治的今天，這樣的政策還是不合時(shí)宜的。

政策傾斜要體現(xiàn)某種導(dǎo)向，激勵(lì)的措施要得當(dāng)、合法。社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的誤解與抵觸是要引起注意的，國(guó)家通過(guò)政策來(lái)扭轉(zhuǎn)本無(wú)可厚非，但通過(guò)這樣的措施，還是應(yīng)該考慮一下的。

醫(yī)務(wù)人員的地位要提高，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)要升格，這需要通盤考慮，兼顧公平與正義。如此貿(mào)然加分，難免“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”，實(shí)在應(yīng)該三思而行。