第八節(jié)課是月考試卷講評(píng)，考的是在不怎么好，60分的作文竟然只有33分，又創(chuàng)歷史新低，還好語(yǔ)文上了100分，要不然每次考試就成了一次次考驗(yàn)我的心理承受能力了?？赡苡腥藭?huì)絕得我庸俗，竟然會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)如此看重，但我要說(shuō)分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生就像工資對(duì)于工人一樣，一個(gè)有生活動(dòng)力的人難道會(huì)對(duì)自己的工資不聞不問(wèn)嗎？分?jǐn)?shù)或者工資都是衡量一個(gè)人勞動(dòng)成果多少的重要標(biāo)準(zhǔn)。我不是陶淵明，我沒(méi)有他的灑脫，因?yàn)樗粗约业奶镫s草叢生還能坐下來(lái)捋捋胡子作出“晨興理荒*，草盛豆苗稀”我沒(méi)有海子的浪漫“面朝大海，春暖花開(kāi)”要是不高興了，朝鐵軌上一躺，就什么事都沒(méi)了。我只是一個(gè)普通人，所以就做普通人的事吧，要是沒(méi)有突出的才華又整天做一些不合實(shí)際的夢(mèng)，那便是大大的混蛋。不知道誰(shuí)講過(guò)一句很經(jīng)典的話“人在風(fēng)中無(wú)論順著風(fēng)還是逆著風(fēng)都要受到風(fēng)的影響”多么精辟的言論！簡(jiǎn)直可以和我的睡覺(jué)理論相媲美了（有點(diǎn)臭美）。既然沒(méi)有改變游戲規(guī)則能力就只能適應(yīng)它，要不然被淘汰也是活該！這么一說(shuō)好像有點(diǎn)鼓動(dòng)人們追逐分?jǐn)?shù)和工資的嫌疑了，我只想表達(dá)一個(gè)意思：一個(gè)學(xué)生看重考試成績(jī)是很正常的。

終于可以吃飯了，但每次走進(jìn)食堂都會(huì)把我的食欲無(wú)情扼殺，學(xué)校的食堂一直可以激發(fā)人們的創(chuàng)作欲望，尤其是服務(wù)質(zhì)量很差的，而我也懶得再為我們的食堂寫些什么東西了，多年的寄校生活對(duì)磚頭般的饅頭和混水一樣的稀飯?jiān)缫阉究找?jiàn)慣，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的義憤填膺。突然感覺(jué)自己突然蒼老了許多，可是自己滿十八歲才三個(gè)月，應(yīng)該是潮氣蓬勃的啊，身體日漸成熟但心理卻漸漸蒼老，我不認(rèn)為是一件好事，一個(gè)像我一樣的青年心中或多或少應(yīng)該是有一些“激情”的，但是我得“激情”就像燃燒殆盡的蠟燭，火光將近熄滅，變得暮氣沉沉，所以又有時(shí)難免要“有感而發(fā)”寫一些無(wú)病呻吟的東西，承蒙同學(xué)抬舉得一外號(hào)――悶騷詩(shī)人。

晚自習(xí)很安靜，甚至是一種死靜，絕對(duì)沒(méi)有一種聲響可以使在學(xué)習(xí)中的同學(xué)抬起頭，這種環(huán)境很好學(xué)習(xí)，當(dāng)然也適合寫一些東西。偶然得到一個(gè)同學(xué)的周記本，拿著便讀了一個(gè)晚自習(xí)，接著便感嘆她的文筆，說(shuō)起來(lái)慚愧，當(dāng)她寫下一篇篇靈動(dòng)的文章時(shí)，我還在捧著一本本武俠猛啃，以致于我現(xiàn)在的作文經(jīng)常不及格。一篇好的文章應(yīng)該是給人以啟迪，或者可以解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題，或者是自己心中情感的真實(shí)流露。而我笨拙的文字既不能解決問(wèn)題，又不能很好的表達(dá)心中的情感，就像一團(tuán)沒(méi)有頭緒的亂麻，胡亂的纏在一起，看了只讓人覺(jué)得郁悶，更不能讓人找到奮進(jìn)的力量。想到這點(diǎn)我就覺(jué)得我沒(méi)有寫下去的必要了，浪費(fèi)別人的時(shí)間不說(shuō)還可能會(huì)誤人子弟，所以為了祖國(guó)明天的花朵們，我還是識(shí)趣點(diǎn)點(diǎn)吧！不能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，但至少不要危害社會(huì)。

好像這篇日記要點(diǎn)太長(zhǎng)了，突然想起語(yǔ)文老師對(duì)我作文的評(píng)語(yǔ)：敘事冗長(zhǎng)表意不清。唉，又被說(shuō)中，后為了見(jiàn)到明天的太陽(yáng)，晚安！