本文轉(zhuǎn)自：荊門日?qǐng)?bào)作文教學(xué)歷來(lái)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生寫作沒(méi)有統(tǒng)一要求，卻強(qiáng)調(diào)了重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心讓學(xué)生喜歡寫作，愛(ài)上寫作，自發(fā)地寫，開(kāi)心地寫，這才是重中之重通過(guò)多年的語(yǔ)文教學(xué)，我認(rèn)為中年級(jí)作文教學(xué)可以采取以下幾種途徑：。

一、以體驗(yàn)為主，把游戲活動(dòng)引入課堂雖然一、二年級(jí)有看圖寫話的要求，但是作文和它有著很大的差別作文的要求更高了，它不但要求把話寫完整、寫清楚，更要求把話說(shuō)漂亮三年級(jí)的小朋友達(dá)不到這么高的要求，一開(kāi)始只要求他們能把事情或者事物給敘述完整就行了，這就需要老師在引導(dǎo)中允許求同存異。

我們可以借助各種游戲、活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，激發(fā)出活躍的思維教師在學(xué)生表達(dá)時(shí)再適時(shí)扶一扶，給學(xué)生搭搭架子，在學(xué)生若有所思和表達(dá)不完整時(shí)，給予及時(shí)地引導(dǎo)，就能收到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)觀察，做好指導(dǎo)，教給學(xué)生寫作的方法要讓孩子們平日留心生活，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣由于學(xué)生的參與和有意識(shí)地觀察、記憶、思考，能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生有話可說(shuō)，作文也會(huì)有真情實(shí)感三、說(shuō)寫結(jié)合，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高作文指導(dǎo)效果

對(duì)初學(xué)作文的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)寫能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的訓(xùn)練是否扎實(shí)?？刹扇∠日f(shuō)后寫、以說(shuō)促寫的辦法，使口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言同步發(fā)展，提高作文指導(dǎo)課的質(zhì)量。（作者：沙洋縣十里鋪鎮(zhèn)十里小學(xué)楊金花）